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Von Silke Wortel Damals waren Erik, Chantal und Fabio noch Kinder. Als am 11. September 2001 die Flugzeuge in die Twin Tower krachten, bekamen sie nur wenig von der Sorge der Erwachsenen mit. Heute wissen sie mehr. Angst macht ihnen das immer noch nicht. Chantal war sechs, als sie merkte, dass etwas nicht stimmte. Den
„Wenn was passiert, dann doch nicht bei uns in Jülich“, sagt einer.

Projektkurs in Mathematikum-Ausstellung Am 22.09.2021 nahmen Schüler und Schü­ler­in­nen des Projektkurses Mathematik der Q1 an einer Exkursion zu einer Wander­aus­stell­ung des Mathematikums aus Gießen teil. In dieser Wanderausstellung, welche im Sep­tem­ber 2021 in Jülich auf dem FH-Gelände stand, wurden einige Exponate aus dem Mathematikum ausge­stellt. Aber was ist ein Mathematik-Projektkurs überhaupt? Da unsere Schule eine
Aktuelles> Externe MINT-Angebote> Mathe hautnah erleben « Schulische Erfolge bei

Heute ging es nach Camden, um dort unter an­derem das Schlachtschiff New Jersey zu be­such­en, welches heutzutage ein Museum ist. Als wir mit dem Bus dort ankamen, sah man die gewal­tigen Dimensionen des Schlachtschiffes, welches zu den längsten der Welt zählt. Schon am Park­platz befanden sich einzelne Projektile, wel­che auf die gewaltigen Geschütze des Schiffes
Somit konnte das Schiff selbst bei einem Volltreffer auf der Brücke weiter gesteuert

von Jörn Wangerow 9D Schaut man sich ein aktuelles Luftbild der Stadt Jülich an, erkennt man auf den ersten Blick die Zitadelle. „Sie liegt fast im Stadtkern Jülichs. Im 16.Jahrhundert, zur Zeit ihrer Errichtung und in den dreieinhalb folgenden Jahrhunderten befand sie sich eher noch am Rande der Stadt.“ (Dr. Heinz Renn, Zitadelle Nr. 2,
November 1944, wurde Jülich bei einem Luftangriff mit Flächenbombardement zu 98 Prozent

Am Dienstag, den 19.03.13 haben wir, die Schüler aus Jülich, die Stadt Philadelphia erkundet. Diese ist die fünftgrößte Stadt der Vereinigten Staaten und befindet sich in Pennsylvania, einem Nachbarstaat von New Jersey. Wie gewohnt trafen wir uns zur ersten Stunde im Deutschraum der Collingswood High School. Mit dem Zug sind wir dann nach Philadelphia gefahren,
Vormittag über Philadelphia erfahren haben, wurden wir hungrig und haben uns deshalb bei

In drei Gruppen erar­bei­teten sie unter fachkundiger An­lei­tung der Herren Guido
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Gemeinsam mit anderen Schulen wurde das Gymnasium Zitadelle am 08.09.2022 nach 2015 und 2019 zusammen mit anderen Schulen aus NRW in einer Onlineveranstaltung von der Minis­terin für Schule und Bildung des Landes Nord­rhein-Westfalen, Dorothee Feller und vom Geschäfts­führer und Vorstand von MINT Zukunft e.V., Harald Fisch als MINT-freundliche Schule aus­ge­zeichnet. Die Ehrung der „MINT-freundlichen Schulen“
hier einen unverzichtbaren Beitrag zur Förderung der MINT-Bildung und tragen dazu bei

Der Wasserschulgarten im Brückenkopf-Park Jülich ein naturnahes Gewässer Kindergartenkinder kommen aus dem Staunen nicht mehr heraus, wenn ihnen die Lebenswelt des Wassers zum ersten Mal gezeigt und erklärt wird. Schüler der Primarschule können mit ihrer Begeisterung Mitschüler und Unterrichtende mitreißen – sowohl beim Untersuchen des Wassers als auch beim Pflanzen und Untersuchen der Wasserpflanzen. Schüler
Das überschüssige Wasser wird direkt zur Rur zurückgeleitet oder könnte sich bei

Foto des Lehrerkollegiums vor Ostflügel | Foto des Lehrerkollegiums mit Kürzeln (Stand: 31.08.2023) ¹Legende Fächerkürzel:BI: Biologie; CH: Chemie; D: Deutsch; E: Englisch; EW: Erziehungswissenschaften;ER: Evangelische Religion; F: Französisch; Ge: Geschichte; EK: Erdkunde; IF: Informatik; K: Kunst; KR: Katholische Religion; L: Latein; M: Mathematik; MU: Musik; P: Politik; PH: Physik; PL: Philosophie; S: Spanisch; SP: Sport;
EW Fachleiterin am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung, Fachberaterin bei

Die Arbeit im Wasserschulgarten ist nach den folgenden Zielen ausgerichtet: Methoden der praktischen Gewässeruntersuchung (biologische und chemisch-physikalische Untersuchungen) sollen eingeübt werden. Kenntnisse im Umgang mit Messgeräten (Sauerstoff, pH-Wert, elektrische Leitfähigkeit, Fotometer) sollen gewonnen werden. Die Fähigkeit, Gewässer nach ihrem augenblicklichen Zustand d.h. nach biologischen und chemisch-physikalischen Parametern klassifizieren zu können, soll erworben werden. Die Methoden
Bei einer arbeitsteiligen Gruppenarbeit findet man gute limnologische Arbeitsbedingungen