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Stratifikation von Hochschulen stellen für Studienanfänger ein wichtiges Instrument bei – Das Renommée ist bei der Anwahl von Exzellenzeinrichtungen bedeutsamer als die Distanz – mitbestimmt haben, was sowohl den Interessentenkreis als auch die Orientierungen bei
Soziale Selektivität und Handlungsorientierungen bei der Wahl von Spitzenbildung

qualitativen Studie war es, die inkorporierte Handlungsroutine von Pflegeexpertinnen bei – Die Untersuchung trägt dazu bei, das Verständnis professionell pflegerischen Handelns
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Lernen ist ein selbstgesteuerter und deswegen eigenverantwortlicher Prozess. Es ist also nur konsequent, wenn die Schule ihren Schülern Möglichkeiten bietet, Verantwortung für ihr Lernen zu übernehmen. Wie kann dieser Freiraum gestaltet werden? Welche Erfahrungen machen Schüler damit? Empfinden sie diese Möglichkeiten als Chance oder eher als Risiko? Und was können Lehrer daraus lernen?
Jetzt freischalten 3,98 € Beitrag Die Verantwortung lag bei uns Schülern …

Suizid von Kindern und Jugendlichen ist immer noch ein Tabuthema. In einer qualitativen Befragung schätzen Lehrpersonen Mobbing als einen direkten Risikofaktor ein, der neben weiteren Faktoren bedeutsam für suizidale Verhaltensweisen von Kindern und Jugendlichen sein kann.
PÄDAGOGIK Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Suizidales Verhalten bei

Wie verhalten sich Lehrkräfte in Gewalt- und Mobbingsituationen? Greifen sie ein oder schauen sie weg? Welche Interventionsstrategien sind erfolgreich? Und welche Kompetenzen sind dafür erforderlich? Das sind einige der Fragen, denen ein von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) gefördertes Forschungsprojekt nachgegangen ist und deren Hauptergebnisse hier zusammenfassend präsentiert werden.
Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Beitrag: Lehrerhandeln bei

In fast jeder höheren Klasse finden wir Schülerinnen und Schüler mit teilweise starken negativen Emotionen. Diese Emotionen stellen ein erhebliches Risiko für die Lern- und Persönlichkeitsentwicklung der Betroffenen dar, beeinflussen ungünstig das Klassenklima und belasten ihre Lehrpersonen. Wie können Lehrpersonen damit umgehen?
PÄDAGOGIK Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Negative Emotionen bei

Woran kann ich erkennen, dass es einem Kind zu Hause nicht gut geht? Und was kann und sollte ich als Lehrkraft tun, wenn ich den Verdacht habe, dass eine Kindeswohlgefährdung vorliegt? Dies ist eine der schwierigsten Fragen im Lehreralltag. Die Einrichtung einer AG Kinderschutz schafft Handlungssicherheit.
PÄDAGOGIK Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Sicher handeln bei

Der dramatische Anstieg internalisierender Auffälligkeiten wie Ängstlichkeit und Depressivität beeinträchtigt die Lebensqualität von Kindern und Jugendlichen und fordert die Schule heraus. Welche Maßnahmen zur Prävention und Intervention können ergriffen werden?
PÄDAGOGIK Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Pädagogisches Handeln bei

Schule ohne Pausengong – wie soll das gehen? Die Schüler:innen und Lehrer:innen an der Gesamtschule Höhscheid verzichten seit Jahren auf den Pausengong. Alle übernehmen Verantwortung für die Unterrichtszeit, die nach Bedarf auch flexibel rhythmisiert werden kann.
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Bei Jugendlichen ist häufig ein Rückgang schulbezogener Motivation zu beobachten,
Schulentfremdung – wie trägt Unterrichtsqualität zur Entfremdung von Schüler:innen bei