eine Initiative vorgestellt, die Lehrpersonen mit frei zugänglichen Materialien bei
eine Initiative vorgestellt, die Lehrpersonen mit frei zugänglichen Materialien bei
Inwiefern sind KI-Systeme dafür geeignet, Lehrkräften bei der Gestaltung und Begleitung
gestalten Zusammenfassung Inwiefern sind KI-Systeme dafür geeignet, Lehrkräften bei
Beschäftigen mit einer Aufgabe und das Lernen aus den daraus erwachsenden Erfahrungen bei
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Soziale Selektivität und Handlungsorientierungen bei der Wahl von Spitzenbildung – Erwartungen an den Grundschulübergang bei Schülern mit türkischem Migrationshintergrund
Soziale Selektivität und Handlungsorientierungen bei der Wahl von Spitzenbildung
stärkenorientierter Ansatz, um Jugendliche und Erwachsene zu befähigen, sich gegenseitig bei
stärkenorientierter Ansatz, um Jugendliche und Erwachsene zu befähigen, sich gegenseitig bei
– Wer haftet bei einem Unfall im Kindergarten?
Pflichten in der Kita Was Kinder dürfen und Erzieher/innen müssen – Wer haftet bei
Die Vereinbarkeit von Beruf und Familie ist ein ungelöstes gesellschaftliches Problem. Widersprüchliche Normen, Geschlechterungleichheit und eine zunehmende gesellschaftspolitische Erwerbsfixierung prägen die innerfamiliale Arbeitsverteilung. Wie übersetzen sich die daraus entstehenden Anforderungen in die (Deutungs-)Praxis von ost-westdeutschen Elternpaaren? Die Fallanalysen zeigen überraschend auf, dass die Sozialisation in der DDR und der früheren BRD kein hinreichender Prädiktor ist, sondern herkunftsfamiliale, milieuhafte und paardynamische Strukturen gestaltgebend sind.
Aushandlungen zur Integration des Erwerbs- und Familienlebens bei ost-westdeutschen
Die Vereinbarkeit von Beruf und Familie ist ein ungelöstes gesellschaftliches Problem. Widersprüchliche Normen, Geschlechterungleichheit und eine zunehmende gesellschaftspolitische Erwerbsfixierung prägen die innerfamiliale Arbeitsverteilung. Wie übersetzen sich die daraus entstehenden Anforderungen in die (Deutungs-)Praxis von ost-westdeutschen Elternpaaren? Die Fallanalysen zeigen überraschend auf, dass die Sozialisation in der DDR und der früheren BRD kein hinreichender Prädiktor ist, sondern herkunftsfamiliale, milieuhafte und paardynamische Strukturen gestaltgebend sind.
Aushandlungen zur Integration des Erwerbs- und Familienlebens bei ost-westdeutschen
Schulinspektionen eingeführt haben, bitten viele Schulen nach erfolgter Inspektion um Hilfe bei
Schulinspektionen eingeführt haben, bitten viele Schulen nach erfolgter Inspektion um Hilfe bei
Schulinspektionen eingeführt haben, bitten viele Schulen nach erfolgter Inspektion um Hilfe bei
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