Journal Vom Securitainment zum Media-Con-Act(ivat)ing – Die Bedeutung der Medien bei
Auf der Suche nach den Parametern und Prämissen staatlicher und privater Sozialkontrolle lassen sich verschiedene Wege gehen. Akteure und Ideolo-gien können ebenso in den Blick genommen werden, wie gesellschaftliche Strukturen und deren Wandel. Zu letzteren lässt sich in einer interpretati-ven Perspektive auch gesellschaftliches Wissen zählen, das Wahrnehmung strukturiert und Handeln leitet. Die verschiedenen theoretischen und me-thodischen Ansätze einer sozialwissenschaftlichen Diskursanalyse bieten diesbezüglich einen Werkzeugkasten an, der auf verschiedenen Ebenen für kriminologische Fragestellungen fruchtbar gemacht werden kann. Auf einer ganz konkreten Ebene lassen sich Deutungsmuster und außergesetzliche Anwendungsregeln in Kriminalisierungsprozessen als wissensbasiert ver-stehen, während basale gesellschaftliche Wissensbestände den Rahmen der Sinnprovinz Abweichung und Kontrolle abstecken.
Zur Rolle von Diskursen bei der Konstituierung von Abweichung und Kontrolle Zusammenfassung
Lange standen bei der Sprachförderung die Schüler*innen mit Migrationshintergrund – erfolgreiches fachliches Lernen eine Weiterentwicklung der sprachlichen Kompetenzen bei
Jeder Fachunterricht ist auch Sprachunterricht Zusammenfassung Lange standen bei
Rollenspiele, Zärtlichkeit oder Körperscham – die Ausdrucksmöglichkeiten von Sexualität bei – Phänomen professionell mit einer sexualfreundlichen Haltung begegnen und die Kinder bei
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November 2023 in Erkner bei Berlin
November 2023 in Erkner bei Berlin Jetzt freischalten 9,98 € Beitrag Aufarbeitung
Dabei wird behauptet, dass »Schulen für alle« nicht nur Ungerechtigkeiten bei den – Übergängen, sondern auch bei den Kompetenzentwicklungen weitestgehend vermeiden
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Wie kann man bei der Übermittlung schwieriger Nachrichten (bei Einzelnen oder in
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Mitbestimmungsmöglichkeiten als pseudodemokratisch erleben und welche Umdenkungsprozesse bei – ihren Mitschülerinnen und Mitschülern, bei Lehrerinnen und Lehrern sowie der Schulleitung
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Indikator geworden, um den Aufbau von theorie-praxisintegrierten Wissensbeständen bei – In diesem Beitrag wird im Kontext des BilWiss-Projekts bei N = 173 Referendaren untersucht – Version des Observer-Tools eingesetzt, die es erlaubt, eine breite Wissensbasis bei – die Abstimmung zwischen der Wissensvermittlung im Studium und im Referendariat bei – und verdeutlichen das Potenzial, günstige und ungünstige Entwicklungsprofile bei
Pädagogik Unterricht wissensbasiert beobachten Unterschiede und erklärende Faktoren bei
