Meintest du alle?
Die Arbeitsgruppe „Ganztagsschule“ des Veit-Ludwig-von-Seckendorff-Gymnasiums, ist überzeugt, dass an modernen Schulen Kompetenzlernen in den Vordergrund rücken muss.
Doppelstunden so oft wie möglich auf den Stundenplänen aller
In Zukunft wird es wieder mehr Lehrerinnen und Lehrer geben. Denn an den Universitäten sind die Studienplätze für Lehramtskandidaten ausgebaut worden. Diese pädagogischen Fachkräfte werden jedoch erst in ein paar Jahren ihre vollständige Ausbildung beendet haben, mehr Studienplätze für das Lehramt zu öffnen, scheint im Angesicht der aktuelle Brisanz einzig ein für die Zukunft gedachter Lösungsansatz.
Schulkultur ist wichtig, soll die Integration im Interesse aller
Abschlusstreffen des „Labor Lernkultur“ am 17. und 18. Juni 2010 in Berlin
der Lernkultur die kontinuierliche Zusammenarbeit aller
Ein ganzer Tag in der Schule beginnt für viele um 8.00 Uhr und endet um 16.30 Uhr. Wie kann man den Tag sinnvoll gliedern, um Konzentration für ruhige Lernphasen zu haben, Kräfte wieder aufzutanken, sich allein oder mit anderen auszuprobieren, Lernschwächen auszugleichen, in Ruhe Nahrung aufzunehmen, dabei auch an der frischen Luft zu sein und sich bewegen zu können?
Aller Unterricht ist auch daran zu messen, ob er Selbsttätigkeit
Die Europaschule „Arnold Zweig“ Pasewalk macht die Schüler/innen fit für die Zukunft in einem vereinten Europa. Freundschaften mit Schulen aus anderen Ländern bereichern den Schulalltag
mit Kochrezepten für 2003 als Gemeinschaftsprojekt aller
Alle Grundschulen, welche in Berlin die Jahrgänge
eine wichtige Gelingensbedingung für die Inklusion aller
Auf dieser Seite finden Sie alle Workshop-Angebote
Studien zeigen, dass ein Drittel aller Kinder und Jugendlichen
Ganztagsschule ist mehr als ein Ort des Lernens: Sie ist Lebensort. Entsprechend stark sollte der Schulalltag an die Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen anknüpfen. Gute Ganztagsschulen erkennt man daran, dass sie die Bedürfnisse und Interessen sowie die soziale Situation ihrer Schülerinnen und Schüler in den Blick nehmen. Für die Heranwachsenden geht es nämlich nicht nur um das Lernen und gute Noten, sondern auch um soziale Beziehungen zu Gleichaltrigen – und zu ihren erwachsenen Begleitern. Die Unterstützung durch die Pädagogen auf der einen Seite und die eigenständige Gestaltung von Freiräumen auf der anderen Seite stellen für Heranwachsende eine wichtige Basis für ihre persönliche Entwicklung dar. Dazu gehören gesundheitsförderliche Bedingungen wie gesundes Essen, ausreichend Bewegungs- und Ruhemöglichkeiten ebenso wie das Aufgreifen und Thematisieren jugendlicher Kulturen und Unterstützung bei der Lebens- und Berufsplanung. Ganztagsschule darf sich dabei aber nicht auf Probehandeln beschränken, sondern muss Lebenswelt sein, in der wirkliches Leben stattfindet, ergänzt durch vielfältige Bezüge nach außen: zum Gemeinwesen, zu Vereinen, kulturellen Einrichtungen und Betrieben.
So leiden weit über die Hälfte aller Lehrkräfte an
Jeetzel-Oberschule Lüchow / Wendland (Niedersachsen)
oberen Klassen sowie die Mitbestimmungsmöglichkeiten aller
Das Prinzip des offenen Unterrichts ermöglicht es den Schülern am Elsa-Brandström-Gymnasium, eigenständig zu lernen. Die Lehrkräfte können so dem individuellen Förderbedarf der Kinder gerecht werden.
verkürzten Gymnasialzeit (G8) die einzelnen Bedürfnisse aller
