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Demokratiepädagogik umfasst pädagogische, insbesondere schulische und unterrichtliche Bedingungen und Aktivitäten zur Förderung von Kompetenzen, die Menschen benötigen, um an Demokratie als Lebensform teilzuhaben und diese in Gemeinschaft mit anderen Menschen aktiv zu gestalten; um sich für eine demokratische Gesellschaftsform zu engagieren und sie durch Partizipation und Mitwirkung in lokalen und globalen Kontexten mitzugestalten und um Demokratie als Regierungsform durch aufgeklärte Urteilsbildung und Entscheidungsfindung zu bewahren und weiterzuentwickeln.
demokratieförderlich zu gestalten und zu nutzen ist Aufgabe aller

Neben der Förderung der Lernkompetenz und der Berufsorientierung ist die Unterstützung der Kinder und Jugendlichen in ihrer Persönlichkeitsentwicklung die dritte tragende Säule des Schulkonzepts der Schule Am Dobrock. Durch fest im Schulprogramm verankerte Angebote wird den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, Verantwortung für sich und andere zu übernehmen, beispielsweise als Schülerscouts oder als Schulsportassistenten. Neben den individuellen Fortschritten wird dieses besondere Engagement der Schülerinnen und Schüler jedes Halbjahr mit einem Vermerk im Zeugnis gewürdigt.
Beitrag eines jeden Einzelnen für das Wohlbefinden aller

Die einzige Konstante im Universum, so Heraklit, ist die Veränderung. Für Kinder und Jugendliche sind sowohl stetiger Wandel als auch Geborgenheit und Vertrautheit Konstanten ihres Wachsens und Lernens. Und nur lernende Organisationen können den gesellschaftlichen Wandel so aufgreifen, dass Kinder und Jugendliche bestmöglich auf das Leben vorbereitet werden. Ganztagsschulen sind darin erfahren. Auf dem Weg zu guten Ganztagsschulen müssen professionelle Routinen hinterfragt und gegebenenfalls über Bord geworfen, neue Alltagsmuster erprobt, erlernt und trainiert werden. In der nächsten Zeit wollen wir uns mit Grundfragen einer lernenden Ganztagsschule befassen. Da geht es um die Weiterentwicklung des Professionsverständnisses, um Wege der Kommunikation, um Fortbildung und Qualifikation oder um Fehlerkultur. Und um Loslassenkönnen und Zuhörenkönnen, um Grenzüberschreitung, Mut, Begeisterung, einen langen Atem und um die Fähigkeit mit Rückschlägen oder Umwegen umgehen zu können.
Bedeutend ist vielmehr das soziale Miteinander aller

: Ein schuleigener Auwald bietet quer zu Inhalten aller

Veränderungsprozesse bringt und zugleich die Verantwortungsübernahme aller

Veränderungsprozesse bringt und zugleich die Verantwortungsübernahme aller

: Ein schuleigener Auwald bietet quer zu Inhalten aller

Eltern oder auch Schüler und Schülerinnen, kurzum an alle
mehr aufstellen konnten, haben wir zur großen Freude aller

als Chance sehen Ganztagsschulen stehen inmitten aller

Hans-Peter Bergmann, Dirk Fiegenbaum  
wichtig für den harmonischen und störungsfreien Ablauf aller