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Eröffnungsvortrag Ganztagsschule in der Ausbildung der ProfessionenProf. Dr. Jürgen Oelkers, Universität ZürichDownload
Nachtwey (SAG NI) 3: Schulentwicklung als Aufgabe aller

Wird die psychische Gesundheit von Schülerinnen und Schülern gefördert, kann sich dies positiv auf deren Schulergebnisse auswirken. Schulerfolge können ihrerseits rückwirkend zur Verbesserung des psychischen Wohlbefin­dens von Schülerinnen und Schülern beitragen (vgl. Dadaczynski 2012). Wird das Thema der psychischen Gesund­heit also systema­tisch in die Entwicklung von Ganztagsschulen verankert, lassen sich positive Effekte auf die Gesundheit und den Schulerfolg erwarten.
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Bildung gilt inzwischen als wichtiger Standortfaktor von Kommunen und spielt auch für Eltern, die aufgrund beruflicher Veränderungen umziehen müssen, eine große Rolle. Dabei geht es um mehr als um Kindergärten und Schulen, es geht um die Vielfalt und Qualität von Bildungsangeboten und ihre Vernetzung. Bildungslandschaften bieten Kindern und Jugendlichen viele Möglichkeiten auf formale, non-formale und informelle Art zu lernen und so ihren Weg ins Erwachsenenleben zu gehen.
fühlen sich Eltern verantwortlich für die Integration aller

Inklusion ist die Chance auf eine tiefgreifende Veränderung von Schul- und Lernkultur. Nicht nur Kinder mit Behinderungen sollen adäquate Angebote zum Lernen erhalten, sondern jede Schülerin und jeder Schüler soll mit ihren oder seinen Stärken und Schwächen gefördert werden.
inzwischen Ganztagsangebote, die von einem Drittel aller

Eine Ganztagsschule rhythmisiert zu gestalten, umfaßt viele Facetten. Denn es geht um mehr, als nur Vor- und Nachmittagsangebote zu verknüpfen und ein warmes Mittagessen anzubieten. Rhythmisierung findet auf verschiedenen Ebenen statt und wird von äußeren Bedingungen stark beeinflusst, dies gilt besonders für offenen Ganztagsschulen. 
diesen Konstellationen ist ein intensiver Austausch aller

Schleswig Holstein
Partizipation aller Beteiligten Kinderwünsche unbedingt

Talent im Land – Das Schülerstipendium für faire Bildungschancen In Deutschland hängt der Bildungserfolg junger Menschen noch viel zu häufig von der sozialen und wirtschaftlichen Lage der Eltern ab. Dabei ist gerade für Jugendliche aus benachteiligten Familien Bildung der Schlüssel zu einer selbstbestimmten und erfolgreichen Zukunft.
Bewerben können sich Schülerinnen und Schüler aller

In den Foren geht es um grundsätzlichen Fragen der Qualitätsentwicklung an Ganztagsschulen und der Steuerung von Bildungsprozessen. Kurze fachliche Impulse von Expertinnen und Experten eröffnen die multiprofessionellen Gesprächsrunden. In einer abschließenden Fish-Bowl werden die Diskussionsergebnisse der Gesprächsrunden aufgegriffen und zusammengeführt.
Kooperationen und an die gemeinsame Verantwortung aller

In der Handreichung „Auf zur guten gesunden Ganztagsschule“ werden zahlreiche Schulen präsentiert, die sich mit dem Thema Gesundheit auseinandersetzen. Lesen Sie hier die ausführlichen Portraits.  
Mittagsverpflegung. öffnen   Monatliche Schulversammlung aller

Eine Umfrage, die das Wohlbefinden der Schüler ermittelt, Spiel und Sport in aktiven Pausen oder aktive Beteiligung im Klassenrat – insgesamt acht Schulen haben es sich zum Ziel gesetzt, im Projekt „Gut Geht’s“ etwas für psychische Gesundheit an ihrer Schule zu tun. Lassen Sie sich von den Beispielen inspirieren!
Gymnasiums Links der Weser steht das Wohlbefinden aller