P.S. Reinhard Kahls Kolumne 6/2014 | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/paedagogik/kahls_kolumne/ps_reinhard_kahls_kolumne_62014.html
PS Die Botschaft der Bremer Stadtmusikanten an die Zombies und Untoten aller Zeiten
Meintest du alle?
PS Die Botschaft der Bremer Stadtmusikanten an die Zombies und Untoten aller Zeiten
Aus den besten Reformideen, sollte die beste aller Regierungen sie zu ihrem Programm
einer Politik des Cooling out exekutiert: Seminare überlaufen lassen, Ansprüche aller
Was ist möglich, um sprachliche Entwicklung zur gemeinsamen Sache aller zu machen
Gerade weil Schulentwicklung heute in aller Munde ist, muss in dieser Serie auch
Dabei ist Leseverständnis die Aufgabe aller Fächer.
Schwerpunkt: AnerkennungEs werden Formen der Anerkennung durch Wertschätzung, Beteiligung und durch Beachtung von Differenzen vorgestellt. Das Heft bietet Beispiele u.a. – zur Verknüpfung von fachlichen Anforderungen und Anerkennung,- zur Anerkennung von Flüchtlingen in der sozialen Gruppe,- zur Entwicklung der Persönlichkeit durch Anerkennung,- zur öffentlichen Anerkennung des Lehrerberufs.Es wird aber auch das Fehlen von Anerkennung durch Missachtung, Beschämung und Ausgrenzung analysiert.Außerdem:Der Beitrag mit zwei Zugängen zum Thema Flucht: Ein Filmprojekt und ein Schreibprojekt.Die Serie zur Bilanz der Schulentwicklung zur Frage von Beratung, Steuerung und Kontrolle.Kontrovers zur Frage des ehrenamtlichen Engagements von Mentoren in der Schule.Rezensionen zum Thema „Sucht“.
Wertschätzung und Unterstützung gilt als Voraussetzung für Entwicklungsprozesse aller
Integration und Inklusion auf dem Weg ins Gemeinwesen. Sozialraumorientierung als Herausforderung für die Behindertenhilfe. Regionale Teilhabeplanung. Integration und Inklusion als Möglichkeitsräume
Behinderung sowie die Stärkung gleichberechtigter und selbstbestimmter Teilhabe aller
Reflexion schulischer Kategorien – als Perspektive pädagogischer Bearbeitung von Differenz. Meine Schüler, deine Schüler, unsere Schüler. LehrerInnenbildung für eine Inklusive Schule.. Inklusion und Standards – eine verständliche , aber paradoxe Forderung. Die Inklusive Universitätsschule Köln (IUS)
Behinderung sowie die Stärkung gleichberechtigter und selbstbestimmter Teilhabe aller
Gleiche Rechte, gleicher Richter – Antidiskriminierungsrecht in feindlicher Umgebung. Gleiche Rechte und die Konstitution von Behinderung durch das Recht. Normalisierung, Integration, soziale Teilhabe – Perspektiven auf Behinderung.. Recht: Das allgemeine Gleichbehandlungsgesetz (AGG). Tagebuch einer ungewöhnlichen Herausforderung (X)
Behinderung sowie die Stärkung gleichberechtigter und selbstbestimmter Teilhabe aller