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Eine Schulleitung besucht den Unterricht einer Lehrperson meist nur, wenn diese befördert oder verbeamtet werden soll. Regelmäßige Unterrichtsbesuche ohne Anlass sind dagegen die Ausnahme. Lehrkräfte sehen darin häufig Kontrolle und Misstrauen; Schulleitungen sehen es nicht als ihre Aufgabe an oder scheuen Widerstand und Zeitaufwand. Ist es deshalb vertretbar, auf Unterrichtsbesuche zu verzichten?
Schulleitungen sollten regelmäßig den Unterricht aller

Wie ist die Zustimmung aller Betroffenen zu erreichen

Unterrichts – und beides ist eine Gemeinschaftsleistung aller

Auf der Grundlage ihrer langen Erfahrung als Mutter, Großmutter, Lehrerin, Psychotherapeutin und Dozentin für Pädagogik entfaltet die Autorin Themen wie Menschsein und Selbstbestimmung, Werte und Haltung, Gelassenheit und Offenheit. Sie lenkt unseren Blick auf eine an der Person und deren Sinn orientierte Pädagogik. Dabei geht es um den Blick hinter die Kulissen und tiefes Verstehen, um Augenhöhe und Anfragen, um Grenzsetzung und Abgrenzung. Es geht um Erziehung im Dialog. In diesem Buch finden Sie dazu vertiefendes Hintergrundwissen und praktische Hinweise, aber auch eine „Landkarte“ mit elementaren Wegweisern.
hinaus wertvolle Anregungen bereit, um in Beziehungen aller

Wie unter einem Brennglas beleuchtet dieses Buch den langen Schatten der weltweit berühmten Maria Montessori. Es rückt ihr Denken in einen bislang weitestgehend verdrängten aber gegenwärtig (erneut) höchst aktuellen Zusammenhang von Eugenik, Rassentheorie und Optimierungsstreben.
Montessori-Pädagogik und ihren Implikationen bei aller

Wie unter einem Brennglas beleuchtet dieses Buch den langen Schatten der weltweit berühmten Maria Montessori. Es rückt ihr Denken in einen bislang weitestgehend verdrängten aber gegenwärtig (erneut) höchst aktuellen Zusammenhang von Eugenik, Rassentheorie und Optimierungsstreben.
Montessori-Pädagogik und ihren Implikationen bei aller

Bookmark Horst Küppers Eine Reise durch Kitas in aller

Haltung ist nicht alles, aber ohne Haltung ist alles – unterrichtsorganisatorischer Überlegungen auf dem Weg zu einer Schule für alle
gleichberechtigter und selbstbestimmter Teilhabe aller

steht, was der Staat an Ergebnissen von den Schulen aller

So melde sich das älteste aller Gedächtnisse.