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Editorial. Das Metavorhaben zur Förderrichtlinie „Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für Inklusion“ (MQInkBi). Projekte aus dem Bereich Elementarpädagogik: Gelingen!, InkluKiT. Projekte aus dem Bereich Primarstufe: FallKo, FoLiS, GLUE, InproKiG, KLinG, LoKoBi, Nawi-In, PARTI, P-ink, ProfKOOP. Projekte aus dem Bereich Sekundarstufe: BEaGLE, BiFoKi, GeLernt, GeoLInk, IKU, KLUG, Matilda, ReLInk, StiEL. Projekte aus dem Bereich Weiterbildung: INAZ, InklusiBuS, IQ_EB. Österreichische Gebärdensprache als Unterrichtssprache?! Aktuelle schulische Entwicklungen in Österreich. Inklusion und Teilhabe: Vergleichende und internationale Perspektiven – Tagungsbericht des Graduiertenkollegs „Inklusion – Bildung – Schule: Analysen von Prozessen gesellschaftlicher Teilhabe“ an der Humboldt-Universität zu Berlin. Rezension
gleichberechtigter und selbstbestimmter Teilhabe aller

Editorial. Partizipative Forschung als Versuch einer gemeinsamen Veränderung der Wissensproduktion – Bedeutung marginalisierten Wissens und epistemischer Ungerechtigkeit. Kritische Auseinandersetzung mit (Pseudo)- Partizipation im Kontext partizipativer Forschung. Wirk-lich von Bedeutung – Photovoice als partizipativer Forschungsansatz für Studierende mit Lernschwierigkeiten. Soziale Räume der Aushandlung im Kontext partizipativer Forschung. Erwartungsmanagement als Schlüssel für partizipative Forschung – Kritische Reflexion in Theorie, Empirie und Erleben aus dem Forschungsprojekt Schule und Autismus (schAUT). „Let’s go forschen.“ – Werkstattbericht über ein partizipativ orientiertes Lehr-Forschungsprojekt im sogenannten Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung. „Unterschiedlich und gleich viel wert.“ – Interview zu Aktivismus und partizipativer Forschung. Da war noch …. Bücher und Filme
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Editorial. Unterstützte Beschäftigung – Status Quo und Entwicklungspotentiale in der beruflichen Rehabilitation. Drei Jahre Budget für Ausbildung – Was wir wissen und was nicht. Inklusionsbetriebe. Entwicklung, Aufgaben und Kennzahlen – mit Vorstellung der Informa gGmbH aus Neuwied. Berufspläne von Schüler:innen des Förderschwerpunktes Geistige Entwicklung und die Umsetzungsmöglichkeiten auf einem inklusiven Arbeitsmarkt. Arbeit(en) mithilfe digitaler Assistiver Technologie – Konsequenzen für Werkstätten für behinderte Menschen. Es geht um Anerkennung – validierte Kompetenzfeststellung im Rahmen des Projekts „TalentPASS“. „Personal. Fachkräfte. Diversity.“ – Ein Personalforum für Menschen mit Behinderung – vom Anfang bis heute. Reflexionen über eine partizipative Posterpräsentation auf einer wissenschaftlichen Tagung. Da war noch …. Sind Werkstätten für Menschen mit Behinderungen noch zeitgemäß?
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Editorial. Die schulische Situation von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusionspädagogischen Settings unter den Bedingungen der CoViD-19-Pandemie – Ein erster systematischer Überblick über Forschungsaktivitäten. Homeschooling als Belastungsfaktor für Familien? – Was Eltern sich zukünftig von Schule und Bildungspolitik wünschen. Auswirkungen der Corona-Pandemie auf Lernende im Autismus-Spektrum. Kinder und Jugendliche mit Behinderung unter Druck. Forum Transfer: Innovative Kinder- und Jugendhilfe in Zeiten von Corona. Spektrum: Zum Inklusionspotential assistiver Technologien im außerschulischen Kontext. … die Frage, wie viel Professionalisierung braucht der Mensch, um angemessen mit Diversität umgehen zu können?
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Bookmark Horst Küppers Eine Reise durch Kitas in aller

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beeinträchtigt studieren – best2. Forschungs- und Praxisverbund Inklusion an Hochschulen und barrierefreies Bayern. Inklusionsorientiert Diversität gestalten – Herausforderungen einer intersektional sensibilisierten Hochschulentwicklung. Studium im Kontext von Behinderung und Beeinträchtigung – Fallstricke und Ambivalenzen studentischer Praktiken. Differenzkonstruktionen im Kontext von Normalität und Behinderung durch Lehrer*innen aus Thailand und Österreich
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