Pädagogische Leistungskultur: Leistungsbeurteilung – individuell und dialogisch | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/gemeinsam_leben/artikel/10299-paedagogische-leistungskultur-leistungsbeurteilung-individuell-und-dialogisch.html
— Eine Schule, die allen Kindern gerecht werden will, darf nicht alle an derselben – Elle messen, nämlich an den für alle gleichen Anforderungen. – Erfolge sowie die Erfahrung, dass sich Anstrengung lohnt. — Eine Schule, die alle – Herausforderungen, an denen auch sie weiter wachsen können. — Eine Schule, die alle – entscheidende Antriebe für Anstrengung, Lernen und Leisten. — Eine Schule, die alle
— Eine Schule, die allen Kindern gerecht werden will, darf nicht alle an derselben