Alle Beiträge werden einem Peer-Review-Verfahren unterzogen und durch zwei Gutachten
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Editorial. Bildungsangebote für Ältere: „Überalterung“ von Weiterbildungseinrichtungen und Volkshochschulen?. Wissenschaftliche Weiterbildung für Ältere: Erfahrungen und Reflexionen zum Seniorenstudium an einer Universität. Aufsuchende Bildungsarbeit als Chance zur Förderung digitaler Kompetenzen älterer Erwachsener – Ein Peer-to-Peer Ansatz. Übergänge und Krisen an Hochschulen begleiten – Das Lehr-Lern-Beratungsprojekt „Peer Walk and Talk“. Bildungsbeteiligung im Alter – Einblicke in eine repräsentative Schweizer Studie. Lebenslanges Lernen in der Volkshochschule – Bildungsmotive der Generation 50+ an der VHS Oelde-Ennigerloh. Bildung im Alter – Wir nehmen unsere Bildung selbst in die Hand! Ein Praxisbeispiel aus der Volkshochschule (VHS) Köln. Einladung zur Mitgliederversammlung 2023 des BVPäd e.V.. Rezensionen. Infobörse
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Editorial: Arbeits- und Beschäftigungsbedingungen pädagogischer Berufsgruppen. Verändertes Arbeiten und Lernen von Beschäftigten im Bildungsbereich? Kollaborative Kommunikationskanäle und Suchbewegungen im Kontext von New Work und New Learning. Aneignungsmöglichkeiten von Digital Literacies im Feld der Sozialen Arbeit. Perspektiven von Fachkräften und Handlungsempfehlungen für Organisationen. Prekarisierung in der Ganztagsschule? Befunde zu den Arbeitsbedingungen des Ganztagspersonals. Im Spannungsfeld von Prekarität und Professionalität – Zum Einfluss von Unsicherheit auf die Verausgabungsbereitschaft von Lehrenden in der Erwachsenen- und Weiterbildung. Evaluation der Förderkette Kick ins Leben. Beschäftigung in der Weiterbildung: Weitgehend oder durchgängig prekär?. Aus der BVPäd. Rezension. Infobörse
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Editorial. Hinterlässt die Pandemie eine „Generation Corona“? – Prekarisierungstendenzen unter Kindern und Jugendlichen. Poverty, unemployment and fi nancial insecurity amongst clients of the Dutch probation services and the infl uence of probation on employment and personal income. Die Unfreiwillig-Freiwillen. Bürgerschaftliches Engagement als prekäres Arbeitsverhältnis im Kontext von Flucht und nicht-anerkannten Bildungsabschlüssen. Ein Curriculum zur Professionalisierung hochschuldidaktisch Tätiger – Entwurf eines hochschuldidaktischen Kerncurriculums. Gering literalisierte Erwachsene: Eine unsichtbare Gruppe für Fachkräfte der Sozialen Arbeit?. „Armut kennt viele Geschichten“ – Annäherung an Armutslagen als hochschuldidaktische Herausforderung. Growing up poor in a rich village. Aus dem BVPäd: Vorstellung des neuen Vorstandsmitglieds Dr. Jenny Kipper. Rezension: Rezension Effinger, Herbert. Soziale Arbeit im Ungewissen – Mit Selbstkompetenz aus Eindeutigkeitsfallen
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Editorial. Über die Entwertung pädagogischen Wissens und Könnens. Ein Essay. Die Vermessung von Forschungs- und Publikationskulturen und ihre Bedeutung für Erziehungswissenschaftler*innen in Qualifikationsphasen. Algorithmus-, medizin-basierte multilinguale Bildungstechnologien in der Verantwortung von Pädagoginnen und Pädagogen – Chancen für Kinder, starke Familien und beste Bildung ein Leben lang. Programm- und Angebotsentwicklung für die Weiterbildung von Tätigen in den Handlungsfeldern der Kunst und Kultur. Ein Prüfraster für das Bildungsmanagement zum Einsatz von digitalen Medien. Pädagogische Diskurs-Kultur – ein Interview mit Jörg Schlömerkemper. Die Vermessenheit und Vermessung des Pädagogischen – der BV-Päd. im Gespräch mit Thomas Damberger. Rezension. Nachruf
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Editorial. Programmplanung unisono? – Empirische Befunde zu träger- und fachbereichsspezifischen Planungsstrategien am Beispiel „Bildungsurlaub“. Programmplanung als pädagogische Praktik – Überlegungen zu einer praxistheoretischen Deutung planenden Handelns. Integration von Gender Diversity-Aspekten in die Hochschuldidaktik. „Denk-Sport: Tanz, Theater und Transfer“ – Ein reformpädagogisch orientiertes Projekt mit und für Jugendliche. Politische Bildungsarbeit mit Erwachsenen in der Krise: Professionelles Handeln in strukturellen Widersprüchen?. „Keine Angst vor Nebenwirkungen – Erwachsenenbildung kann gesund sein!“ Programmplanung und -revision mit Befunden zu „surrogate interventions“ aus der evidenzbasierten Medizin. Aus dem BV-Päd. e.V.. Rezension. Infobörse
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