Dr. Thomas Voß ist bei der MA HSH zuständig für den Jugendmedienschutz. Und nimmt die großen Player wie YouTube, WhatsApp oder Instagram in die Verantwortung. Warum, lesen Sie in diesem Kommentar.
Begründung, sie als Plattformbetreiber böten nur den Rahmen für Inhalte, seien aber
Hier kommen Kinder und Jugendliche aus zehn Jahren scout zu Wort.
„Strenge Gesetze wären gut“ Lino, 12 Jahre „Ich habe es vorgeschlagen, aber
scout im Interview mit Alexander Drechsel, Geschäftsführer von Hamburgs Bürger- und Ausbildungskanal TIDE, zum Thema Desinformation.
Wenn ich aber keine sauberen Informationen habe, dann stellt das unser Gesellschaftsmodell
Anja Lapčević vom Schweizer Verein Conscious Influence Hub wünscht sich dennoch mehr Bewusstsein von Infl uencer*innen für ihren Einfluss auf junge Menschen.
Sollten Inuencer*innen dann nicht auch deutlich machen: Wir sind euch vielleicht nah, aber
Die Browser-Version des Newsletters „scout im Dezember“ ansehen.
Aber auch, was sie mit der Lebensrealität von Kindern und Jugendlichen macht.
Warum Kindersuchmaschinen nicht nur für Internet-Neulinge wichtig sind, erklärt Darja Martens von „Blinde Kuh“.
Aber nicht alle Inhalte sind auch für Kinder geeignet.
Die Browser-Version des Newsletters „scout im Mai“ ansehen.
Solche Verbote klingen verlockend, aber können wir Kinder und Jugendliche wirklich
Rosa aus Wohlde ist 14 Jahre alt. Sie hatte einen viel zu langsamen Internet-Zugang. Dann wurde eine schnellere Leitung gelegt. Jetzt kann sie vor dem Computer in der gleichen Zeit viel mehr machen.
Aufs Gymnasium gehe ich aber in Schleswig, ich muss jeden Tag eine Stunde hin und
Das Krippenhaus Handewitt in Schleswig-Holstein lädt täglich zum digitalen Morgenkreis ein. Wie der abläuft, erklärt Kitaleiterin Julia Bein.
Wir haben uns aus Datenschutzgründen aber vorerst bewusst dagegen entschieden.
Was geht ab an Hamburgs Schulen in Sachen Medienkompetenz? Der Medienpädagoge Professor Rudolf Kammerl meint: nicht besonders viel …
düsteres Bild: Medienkompetenz war zwar „verbindlich“ im Lehrplan verankert, was aber
