Meintest du wollen?
Wieso stehen die Begriffe „Brutto“ und „Netto“ auf dem Kassenzettel? Und warum gibt es einen hässlichen und einen netten Preis? Tomomi erklärt es.
Können alle Menschen so viel Geld drucken, wie sie wollen?
Welche Länder sind eigentlich reich und welche sind arm und womit kann man das messen. Das Bruttoinlandsprodukt ist eine Möglichkeit dafür.
Können alle Menschen so viel Geld drucken, wie sie wollen?
Mehrwertsteuer ist die einzige Steuer, die auch Kinder zahlen müssen. Aber wieso werden Waren beim Verkauf überhaupt mehr Wert und wer bekommt das Geld?
Können alle Menschen so viel Geld drucken, wie sie wollen?
Die Schoko kostet plötzlich mehr und alle jammern, dass alles immer teurer wird und das Geld weniger wert wird. Wieso ist das so und stimmt das überhaupt?
Können alle Menschen so viel Geld drucken, wie sie wollen?
Die „Kinder der Mauer“ kommen aus Ost und West. Der Bau der Mauer hat ihr Leben bestimmt. Ein Film für den Geschichtsunterricht Klasse 9 bis 13.
Das Deutschland, das es seit über 30 Jahren nicht mehr gibt: Lisa und Lena wollen
Grundlagen der Marktwirtschaft: Über Tauschhandel & Geldwirtschaft, Angebot & Nachfrage. Film mit Unterrichtsmaterial für Wirtschaft, Klasse 5-10
Können alle Menschen so viel Geld drucken, wie sie wollen?
Ritter und Rapper verbindet viel. Im Mittelalter und in der Gegenwart geht es um Kampf, Ehre, gute Musik und Selbstdarstellung. Ein Vergleich!
Ritterturnier oder Battlerapp, die Kämpfer wollen sich beweisen und Siege sammeln
Klimaschutz ist wichtig – Jana fängt bei sich selber an: Einen Tag lang notiert sie in einer App wie sie lebt, was sie besitzt und konsumiert.
Gemeinsam wollen Wissenschaftler und die örtliche Bevölkerung Wölfe, Bären, Luchse
Algorithmen – gut oder böse? Darf ein Algorithmus oder eine KI Kreditentscheidungen treffen? Ein Film über die Ethik der Informationstechnologie.
App-Entwicklern vorbei, die mit ihren Programmen Menschen die schwierige Frage abnehmen wollen
Lissabon bewahrt traditionelle Stadtviertel auf neuem Weg. Die Bürger können das Stadtbild aktiv mitzugestalten. Geografie ab 9. Klasse.
Und mit einem Fado-Wettbewerb wollen sie die Fado-Musik nach Mouraria zurückholen
