Auf dieser Seite finden Sie alle Workshop-Angebote des Kongresses. Im Verlauf der Veranstaltung laden wir für Sie an dieser Stelle Bilder und Materialien aus den Workshops hoch.
Thomas Trautmann ist Professor für Erziehungswissenschaften
Ab dem Schuljahr 2026/27 erhalten schrittweise alle Grundschüler:innen einen Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung. Doch wie wird der Rechtsanspruch in der Umsetzung gelingen? Welche Fragen bewegen die verschiedenen Akteur:innen aus Schule, Jugendhilfe, Kommune und Bildungspolitik? Um gemeinsam erste Antworten auf diese und weitere Fragen zu entwickeln, lud die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung am 25.11.2022 zu einem ganztägigen Workshop nach Berlin ein.
Falk Radisch, Professor am Institut für Schulpädagogik
Professor Olk zieht ein Fazit aus seiner Studie zur
Schulfusionen, die Nutzung des Internets im Unterricht, Kooperationen mit außerschulischen Partnern – das sind nur einige der Veränderungen, mit den Ganztagsschulen konfrontiert sind. „Ganztagsschule verändert!“ lautete deshalb das Motto des diesjährigen Ganztagsschulkongresses und unsere Reporterin hat sich an die Fersen eines Schulleiters und einer Schülerin geheftet, die zum Kongress angereist waren. von Britta Kuntoff
Ins Zentrum, genau gegenüber dem Professor, der Schulrätin
Viele Maßnahmen, die im Zuge der Reformen in den Schulen mit dem Ziel der Qualitätssteigerung eingeführt werden, sind zudem mit zusätzlichen Arbeitsbelastungen für dieLehrkräfte und das Verwaltungspersonal verbunden. Ganztagsschulen müssen im Reformprozess meist auf allen Ebenen eine umfangreichere Entwicklung leisten als Regelschulen.
Auch der UN Sonderbeauftragte Professor Vernor Muñoz
Professor Windmöller freut sich über die produktive
Die Angebote richten sich an Eltern, Lehrkräfte, Schulleitung, Schülerinnen und Schüler und außerschulische Partner. Ziel ist es, die verschiedenen Bereiche von Lernkultur vorzustellen und zu diskutieren. Unter anderem werden dabei innovative Unterrichtsmethoden, neue Konzepte zu forschendem Lernen oder auch das Thema Leistungsdruck in den Blick genommen.
Umgestaltung und in die Zusammenarbeit mit dem Architekten Professor
Magische Zahl
Und diesen Ansatz demonstrierte der kunstbeflissene Professor
Vertreterinnen und Vertreter aus Schulen, Bildungsverwaltung und Wissenschaft trafen sich in der Hochschule Bremen. Auf dem 3. Transferforum wurde über die Möglichkeiten und Auswirkungen der Inklusion an Ganztagsschulen beraten. Auf dieser Seite finden Sie die Impressionen und Materialien.
Michael Urban, Professor für Sonderpädagogik an der
Anregungen von Jürgen Rausch und Wilhelm Schwendemann auf der Fachtagung der Regionalen Serviceagentur Sachsen „Schule und Soziale Arbeit im Fokus Ganztägigen Lernens“ am 11. Juli 2007
Wilhelm SCHWENDEMANN ist Professor für Evangelische
