Dein Suchergebnis zum Thema: Professor

»Warum fragt ihr nicht einfach uns?« – Mit Schüler-Feedback lernwirksam unterrichten – Regine Berger, Dietlinde Granzer, Wolfgang Looss, Sebastian Waack | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/details/5855-warum-fragt-ihr-nicht-einfach-uns.html

Den eigenen Unterricht optimal gestalten – diesen Wunsch haben alle Lehrer/innen. Doch oftmals scheuen sie davor zurück, sich Feedback von den Schüler/innen einzuholen. Dabei könnten sie am besten sagen, wie sie lernen, was ihnen das Lernen erschwert und was ihnen hilft, den optimalen Lernweg zu gehen. Anschließend an die Hattie-Studie »Visible Learning« zeigt das Buch, wie Lehrende mit Schüler-Feedback ihren Unterricht wirksamer gestalten, und wie Schulen eine Feedback-Kultur erreichen können, die sie in der Qualitätsentwicklung spürbar voranbringt.
It relates…« John Hattie, Professor für Erziehungswissenschaften und Direktor des

Seite melden

»Warum fragt ihr nicht einfach uns?« – Mit Schüler-Feedback lernwirksam unterrichten – Regine Berger, Dietlinde Granzer, Wolfgang Looss, Sebastian Waack | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/details/6305-warum-fragt-ihr-nicht-einfach-uns.html

Den eigenen Unterricht optimal gestalten – diesen Wunsch haben alle Lehrer/innen. Doch oftmals scheuen sie davor zurück, sich Feedback von den Schüler/innen einzuholen. Dabei könnten sie am besten sagen, wie sie lernen, was ihnen das Lernen erschwert und was ihnen hilft, den optimalen Lernweg zu gehen. Anschließend an die Hattie-Studie »Visible Learning« zeigt das Buch, wie Lehrende mit Schüler-Feedback ihren Unterricht wirksamer gestalten, und wie Schulen eine Feedback-Kultur erreichen können, die sie in der Qualitätsentwicklung spürbar voranbringt.
It relates…« John Hattie, Professor für Erziehungswissenschaften und Direktor des

Seite melden

Juvenile Competency Adjudication in California Criminal Court: A Defense Attorneys Participation and Observations of a Criminal Competency Trial‘ | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/kriminologisches_journal/artikel/40966-juvenile-competency-adjudication-in-california-criminal-court-a-defense-attorneys-participation-and-observations-of-a-criminal-competency-trial.html

At the trial, the defense presented the expert testimony of a Professor of Psychology
At the trial, the defense presented the expert testimony of a Professor of Psychology

Seite melden

Ambivalente Prozesse in den Statuspassagen vom Studium bis zur Professur: Zur Parallelität von sozialer Öffnung und Schließung an der Universität | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_soziologie_der_erziehung_und_sozialisation/artikel/39615-ambivalente-prozesse-in-den-statuspassagen-vom-studium-bis-zur-professur-zur-parallelitaet-von-sozialer-oeffnung-und-schliessung-an-der-universitaet.html

werden empirische Daten zur sozialen Herkunft von Studierenden, Promovierenden und Professor
werden empirische Daten zur sozialen Herkunft von Studierenden, Promovierenden und Professor

Seite melden
Anhören