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Zeitschrift für Pädagogik 5/2020 | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_paedagogik/44807-zeitschrift-fuer-paedagogik-5-2020.html

Entfachlichung? Transformationen der Fachlichkeit schulischen Wissens – Zur Einführung. Die Entstehung des Informatikunterrichts in den 1980er und 1990er Jahren – Fachlichkeit und anwendungsorientierte Wissensbestände. Naturwissenschaftliche Grundbildung im Fächerkanon der Schule. The Shifting Boundaries of School Subjects in Contemporary Curriculum Reforms – Towards a Post-Disciplinary Curriculum?. Linktipps zum Thema „Entfachlichung? Transformationen der Fachlichkeit schulischen Wissens“. Leitungshandeln an beruflichen Schulen – Eine empirische Bestandsaufnahme und Wege zur Förderung. Mündliche Prüfungen im Kontext des Forschenden Lernens – (Re-)Adressierungen als Inszenierung studentischer Expertise. Deweys Konzeption der ästhetischen Erfahrung und ihre Bedeutung für eine Philosophie des Unterrichts
) SSCI (Social Sciences Citation Index, Institute for Scientific Information, Philadelphia

Zeitschrift für Pädagogik 2/2016 | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_paedagogik/31336-zeitschrift-fuer-paedagogik-2-2016.html

Konzeptualisierungen des Biografischen – Zur Aktualität biografiewissenschaftlicher Perspektiven in der Pädagogik. Bildung und Biografie – Probleme und Perspektiven bildungstheoretisch orientierter Biografieforschung. Biografischer Eigensinn – widerständige Subjekte? – Subjekttheoretische Perspektiven in der Biografieforschung. Annäherungen an das Biografische in der Praxis der Sozialen Arbeit – Überlegungen zu zentralen Aufgabenstellungen und Elementen im professionellen Handeln und zu Formen ihrer Entdeckung und Rekonstruktion. Linktipps zum Thema „Konzeptualisierungen des Biografischen – Zur Aktualität biografiewissenschaftlicher Perspektiven in der Pädagogik“. Besatzungskinder in Deutschland nach 1945 – Bildungs- und Differenzerfahrungen. Effekte von computergestützten, formativen Tests mit unterschiedlichen Rückmeldeformaten auf Lernleistungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Lehramtsstudierende und Inklusion – Einstellungsbezogene Ressourcen, Belastungsempfinden in Hinblick auf unterschiedliche Förderbedürfnisse und Ideen zur Individualförderung. Logiken und Funktionsweisen von hochschulischen Internationalisierungsstrategien
) SSCI (Social Sciences Citation Index, Institute for Scientific Information, Philadelphia