„Schule muss zeigen, dass Menschen nicht nur rational handeln“ https://www.verbraucherbildung.de/meldung/schule-muss-zeigen-dass-menschen-nicht-nur-rational-handeln
Oder ist dieses Modell ein Trugbild?
Oder ist dieses Modell ein Trugbild?
Oder ist dieses Modell ein Trugbild?
Oder ist dieses Modell ein Trugbild?
In der Verbraucherpolitik spielt das Leitbild des selbstbestimmt handelnden Verbrauchers eine zentrale Rolle. Gibt es „diesen“ Verbraucher? Nein, sagt Prof. Dr. Andreas Oehler. Was das für die Verbraucherbildung bedeutet, erklärt er im Interview.
Viele Verbraucher müssen sich an einem kaum realistischen Modell des wohlinformierten
Der Materialkompass hebt besonders empfehlenswerte Unterrichtsinhalte als „Material der Woche“ hervor. Dieses Mal stehen die Folgen des Tabakkonsums mit Blick auf Umwelt, Gesellschaft und Gesundheit im Fokus.
Abschließend sollen die Schüler:innen ein Modell bauen, das die Zusammenhänge zwischen
Ernährung, Haushaltsführung, Nachhaltigkeit – dass man diese Themen spannend und alltagsnah verpacken kann, beweist „Plan L. – Leben bewusst gestalten“, ein Lern- und Arbeitsbuch zur Verbraucherbildung, das Mitte März zum „Schulbuch des Jahres“ gekürt wurde. Die in Detmold unterrichtende Lehrerin Silvia Leutnant hat es konzipiert und herausgegeben. Ihre Erfolgsformel verrät sie im Interview.
Das ist ein Modell zur Reform der Ernährungs- und Verbraucherbildung in allgemeinbildenden
Geräteversicherungen für Smartphone, Tablet & Co. – sinnvoll oder überflüssig? Mehr dazu liest du hier!
bekommst du bloß ein Ersatzgerät – das muss aber nicht zwangsläufig das gleiche Modell
Es gibt Dinge, die man ständig braucht. Und dann gibt es die anderen: Manche Gegenstände holt man ein oder zwei Mal im Jahr aus dem Schrank, andere braucht man nur vorübergehend. Eine nachhaltige und kostensparende Möglichkeit ist Leihen statt Kaufen!
Auch beim Leihen ist die Devise natürlich „weniger ist mehr“, damit das Modell auch
Projektorientiertes Lernen im Unterricht
Durch das Modell der vollständigen Handlung sollen die Schüler*innen Handlungskompetenz
Das KBBZ Halberg vermittelt Finanzwissen mit Hilfe externer Expert:innen. Im Unterricht befassen sich die Schüler:innen zunächst mit der Notwendigkeit der Altersvorsorge und lernen die verschiedenen Vorsorgemöglichkeiten kennen.
Altersvorsorge und lernten die verschiedenen Vorsorgemöglichkeiten im 3-Schichten-Modell
Schüler:innen der Gesamtschule der Stadt Ludwigsfelde vollziehen die lange Reise der Jeans nach.
Ihre Aufgabe: die Antworten recherchieren und in einem Modell zusammentragen, das
Offizielle Schulbücher, die sich frei verändern oder erweitern lassen und so immer aktuell bleiben – mit sogenannten „Open Educational Ressources“ (OER) wäre das möglich. Was sich hinter diesem Konzept verbirgt und wie die Verbraucherbildung davon profitieren könnte, weiß der Urheberrechtsexperte Leonhard Dobusch. Fünf Fragen an ihn.
habe ich das in einer Studie für die Technologiestiftung Berlin untersucht und ein Modell