Werbung für die gute Sache: In Kenia vermitteln Gesundheitsarbeiter nach dem RANAS-Modell
RANAS-Modell Gewohntes Verhalten ändern Diese Maßnahmen sind unter anderem das
MINT-interessierte Schüler*innen entwickelten bei dem von der Universität Osnabrück veranstalteten Make@thon Ideen für die Ernährung der Zukunft.
Sie erarbeiteten ein eigenständiges Modell, das Energie aus Schallwellen und Druck
Das Projekt von Impact Hub Accra und Siemens Stiftung verankert klimafreundliche E-Mobilitätslösungen und nachhaltige Arbeitsplätze in zwei Regionen Ghanas.
werden 50 elektrische Lastenfahrräder und ein passendes sozialunternehmerisches Modell
Lernen für das Leben: Gemeinsam mit lokalen Institutionen und der GIZ will die Siemens Stiftung im Rahmen der nationalen „Agenda 2025“ MINT-Kompetenzen fördern.
: Platz 125 von 140 (2016) Wichtige Themen: Umsetzung der Bildungsagenda 2025, Modell
Die Siemens Stiftung fördert Kompetenzen des 21. Jahrhunderts bei afrikanischen Jugendlichen durch MINT-Bildung, Sozialunternehmertum und politische Partizipation.
So soll das erfolgreiche Modell auch in anderen Regionen umgesetzt werden. 1: Berufliche
Mit unserem Bildungsprogramm Experimento fördern wir als Siemens Stiftung Technik und Naturwissenschaften in Mexiko. Unser besonderer Fokus: Mädchen und MINT.
Gemeinsam mit unseren Partnern engagieren wir uns für das Modell der STEAM Territorios
Zum 30. September 2021 legt Rolf Huber sein Amt als Vorstand der Siemens Stiftung nieder. Ein Rückblick und Dank aus der Stiftung und unserem Netzwerk.
Rolf Huber einen Ansatz, der innovative Technologie mit einem unternehmerischen Modell
Die Safe Water Enterprises der Siemens Stiftung verbessern mit einem unternehmerischen Ansatz die Trinkwasserversorgung im ländlichen Afrika.
Case Study Wasserkioske als Modell für nachhaltige dezentrale Trinkwasserversorgung
Tradition und Zukunftswissen: In Kooperation mit Partnern aus Politik, Wissenschaft und Praxis unterstützt die Siemens Stiftung die Bildungsreform in Chile.
Gemeinsam mit unseren Partnern engagieren wir uns für das Modell der STEAM Territorios
Selbst gestalten statt auswendig lernen: Wir fördern forschendes Lernen im naturwissenschaftlich-technischen Unterricht.
Basis für diese Herangehensweise ist das didaktisch-methodische Modell der Handlungsorientierung
