Der „MNU – Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts“ tritt seit 1891 für Qualität und Fortschritt in den mathematischen und naturwissenschaftlichen Schulfäche
Angeboten wurden die folgenden Workshops: Biologie: „Modelle neu gedacht: Mit Modellen
WP 02 Im Elektrizitätslehreunterricht der Mittelstufe werden verschiedene Modelle
stattdessen konsequent als unsichere und revidierbare Festlegungen deutet, die als Modelle
Konstruktion von anorganischen und organischen Molekülen, von mRNA und DNA, und von Modellen
WB 05 Um biologische Phänomene, Experimente und Modelle digital darzustellen, werden
Der „MNU – Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts“ tritt seit 1891 für Qualität und Fortschritt in den mathematischen und naturwissenschaftlichen Schulfäche
Gleichungssysteme entdecken (Burkhard Rüsing) Orion und die Gestalt der Erde (Udo Backhaus) Mit Modellen
Der „MNU – Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts“ tritt seit 1891 für Qualität und Fortschritt in den mathematischen und naturwissenschaftlichen Schulfäche
Die diesjährige Landestagung steht unter dem Thema „Experimente, Modelle, Modellierung
Der „MNU – Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts“ tritt seit 1891 für Qualität und Fortschritt in den mathematischen und naturwissenschaftlichen Schulfäche
Climate Change Patricia Schwarz: Schülerweinberg „Rosengründchen“ Anke Meisert: Modelle
Der „MNU – Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts“ tritt seit 1891 für Qualität und Fortschritt in den mathematischen und naturwissenschaftlichen Schulfäche
Thema „Experimente, Modelle, Modellierung – virtuelle und reale Welten“.
Der „MNU – Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts“ tritt seit 1891 für Qualität und Fortschritt in den mathematischen und naturwissenschaftlichen Schulfäche
maritime Techologie im Technikunterricht (Henrike Haverkamp, Tobias Wiemer) Lernen mit Modellen
