Dein Suchergebnis zum Thema: Modell

Dass Sachaufgaben bei Kindern oft unbeliebt sind und „richtige“ Rechenaufgaben bevorzugt werden ist ebensowenig neu wie die Schwierigkeiten der Kinder beim Lösen der aus ihrer Sicht scheinbar unberechenbaren Sachaufgaben. Im Artikel werden Gründe dafür ebenso betrachtet wie Möglichkeiten, das Arbeiten mit Sachaufgaben planmäßig und erfolgreich zu gestalten.
Lernen Mathematik Lehren & Lernen Vorschule Unterrichtspraxis Lerntherapie 3D-Druck-Modelle

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Überlegungen zur Förderung mathematisch begabter Kinder sind keineswegs neu. In den letzten Jahren rückten entsprechende Forderungen stärker in den Mittlepunkt. Ursache waren vor allem einschlägige Untersuchungen wie TIMSS, PISA und VERA…
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Überlegungen zum Verhältnis von Arithmetik und Geometrie im Mathematikunterricht sind nicht neu. In der Literatur sind sowohl Argumente…
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Ohne analytische Tätigkeit ist die Gestaltung des Mathematikunterrichts nur schwer möglich, wenig planmäßig und selten dauerhaft erfolgreich. Zugleich ist eine Analyse, die nicht von Grundpositionen zur Gestaltung des Mathematikunterrichts…
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Die Forderung, im mathematischen Anfangsunterricht an vorhandene Vorerfahrungen der Lernenden anzuknüpfen, ist nicht neu. Dazu ist es notwendig, diese Vorerfahrungen auch in ihrer Vielschichtigkeit hinreichend genau zu erfassen…
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Lernplattform mit Aufgaben zum Training des räumlichen Vorstellungsvermögens bei Kindern – Aufgaben mit Würfeln, Würfelbauwerken und Origamifaltanleitungen
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Tagtäglich begegnen sie uns auf unseren Wegen: Parkette als periodische, lückenlose und überlappungsfreie Bedeckung der gesamten Ebene mit Parkettsteinen. Parkette sind nicht nur ästethisch schön und praktisch, sondern auch ein motivierender Anlass zur Auseinandersetzung mit der Symmetrie.
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