Christine Glaser, Sozialpädagogin, Alfred-Nobel-Schule, Berlin-Neukölln Welche Modelle
„Ganztägig lernen“ Sachsen Zentrale Themen und Ergebnisse Vorstellung des Modells
zu nehmen sind, die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sich jedoch eher an positiven Modellen
Dorothea Kröll und ein Vertreter der Grundschule Kirchberg über ihre Erfahrungen, Modelle
Maßnahme durch den Berliner Senat, die über die Bundesagentur für Arbeit im Rahmen des Kombilohn-Modells
die Mühe gemacht, ihr konkretes Handeln anhand der Führungs-Dimensionen dieses Modells
In den Jahrgangsteams werden immer noch Ideen bewertet und Modelle fortentwickelt
JüL-Klassen provoziert allerdings die Idee, generell neu zu denken und praktikable Modelle
Die guten pädagogischen Modelle konnten die Haltung, in einem Halbtag arbeiten zu
Von unsichtbarer Gebäudetechnik zu begreifbaren Modellen 11: Der demokratische Staat
