Lernen ohne Gleichschritt – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/lernen-ohne-gleichschritt/
Gleichzeitig funktioniert das Modell offener Ganztag: Die meisten der Kinder, die
Gleichzeitig funktioniert das Modell offener Ganztag: Die meisten der Kinder, die
Ganztagschulentwicklung durch die Universität Mainz Modellversuche der Schule Eisenberger Modell
Noch sind nicht alle Berührungsängste abgelegt, doch das Modell birgt Chancen für
Langfristig zielt das Modell auf eine Facharbeit in der fünften Klasse, deren Thema
Einheiten für unterschiedliche Bedürfnisse, in denen konstruktives Lernen nach dem Modell
Modellversuche der Schule Schulversuch „Offene Ganztagsschule als innovatives Modell
Weil es in Niedersachsen zuvor Ähnliches nicht gegeben habe, wurde das Modell schließlich
Systeme: Zum einen die Schule mit ihren Verwaltungsstrukturen und ihrem Top-down-Modell
Partnern an deutliche Grenzen stößt: So muss in diesem bislang durchgängig angewandten Modell
unterschiedlichen Sichten abzugleichen.“ (Aus Wedekind/Tennstedt „Das Berliner Modell