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Ganztagsschulen wissen um die hohe Bedeutung von Kooperation für die Qualitätsentwicklung ihrer Schulen. Das betrifft die Kooperation im Kollegium, die multiprofessionelle Zusammenarbeit mit weiteren pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern und die Öffnung der Schule in ihr Umfeld. Dabei kann es sich etwa um Partner aus der Kommune, Träger der Jugendhilfe, Verbände, Vereine und kulturelle Einrichtungen handeln.
Welche Modelle und Rituale gibt es zur systematischen

Ganztagsschulen wissen um die hohe Bedeutung von Kooperation für die Qualitätsentwicklung ihrer Schulen. Das betrifft die Kooperation im Kollegium, die multiprofessionelle Zusammenarbeit mit weiteren pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern und die Öffnung der Schule in ihr Umfeld. Dabei kann es sich etwa um Partner aus der Kommune, Träger der Jugendhilfe, Verbände, Vereine und kulturelle Einrichtungen handeln.
Welche Modelle und Rituale gibt es zur systematischen

Über diese Seite gelangen Sie zu den Dokumentationen der Programmpunkte des Ganztagsschulkongresses 2011. Viel Spaß beim Stöbern!  
der Grundschule Kirchberg über ihre Erfahrungen, Modelle

In den Workshops thematisierten wir aktuelle Fragen zu Veränderungsthemen an Ganztagsschulen. Wie kann an Schulen eine Kultur der Veränderung etabliert werden? An welchen Stellen entlasten Veränderungen die Arbeit an Schulen? Wie können Schülerinnen und Schüler stärker in Veränderungsprozesse einbezogen werden? Für den Praxisbezug gab es in fast allen Workshops einen kurzen fachlichen Input und ein dazu passendes Schulbeispiel.
der Grund- schule Kirchberg über ihre Erfahrungen, Modelle

  Workshop 9 Gemeinsam stark! Wie unterschiedliche Professionen zusammen arbeiten. Workshop beim 10. Ganztagsschulkongress Freitag, 06.12.2013, 16:00–18:00 Uhr, Raum A 05 Referentinnen und Referenten: Renate Lecke und Christine Glaser, Sozialpädagogin, Alfred-Nobel-Schule, Berlin-Neukölln
Sozialpädagogin, Alfred-Nobel-Schule, Berlin-Neukölln Welche Modelle

  Wortwechsel 1 Lebensort Schule – wie Raumgestaltung Pädagogik unterstützt. Diskussion beim 10. Ganztagsschulkongress Freitag, 06.12.2013, 13:30–14:30 Uhr, Raum B 05 Expertinnen und Experten: Dr. Karl-Heinz Imhäuser, Vorstand der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft; Katharina Sütterlin, Architektin bei Bauereignis Sütterlin Wagner, Architektur und Prozessdesign
Baustelle Prozess: reflektieren, was wir wollen; Modelle

Den Schüler/innen der Schloss-Schule gefielen die weißen Flure des Altbaus überhaupt nicht. Das und der Wunsch, von Beruf Maler zu werden, führte zu einer Maßnahme, bei der sie ein enormes Potenzial entwickeln konnten
Arbeitslehre (berufsorientierter Unterricht, Herstellung von Modellen

  Salon 1 Öffnung von Schule, Kooperationen und Bildungslandschaften Salon beim 10. Ganztagsschulkongress Freitag, 06.12.2013, 13:30–15:30 Uhr, Raum B 06/07
Es wurde lebhaft über Modelle von Bildungslandschaften

Die Oberschule Ankum in der Samtgemeinde Bersenbrück
Wand, während ein anderer Lehrer Landkarten oder Modelle

  Workshop 2 Erfolgreicher lernen! Wie Lernentwicklungsgespräche helfen können. Workshop beim 10. Ganztagsschulkongress Freitag, 06.12.2013, 13:30–15:30 Uhr, Raum A 03 Referentinnen und Referenten: Margrit Liedtke-Schöbel, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, Hamburg, und Clemens Wilhelm, Gemeinschaftsschule Neunkirchen
Der Schulleiter berichtet über die Erfahrungen mit Modellen