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Sozialisation und Ambivalenzen.Bausteine eines Vademekums. Erkenntnistheoretische Implikationeneiner ambivalenzsensiblen Theorie derSozialisation – Ein Kommentar zu Kurt Lüschers Sozialisationstheorie derAmbivalenz. „Betwixt things“ – Das Ambivalente der Dinge in Übergangskontexten. Ambivalenzerfahrungen in Fortsetzungsfamilien aus sozialisationstheoretischer und mediationspraktischer Perspektive. Intergenerationelle Ambivalenz in Eltern-Kind-Beziehungen im Jugend- und jungen Er-wachsenenalter: Theoretische Reflexionen und Möglichkeiten der quantitativen Analyse. Wie lassen sich Ambivalenzerfahrungen anthropologisch begründen?
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Alles spricht von Sprache. Kooperation zwischen Lehrpersonen in Zürcher Gymnasien. Welche Werte haben zukünftige Lehrer/innen?. Die Anwendung videogestützter selbstadministrierter Computerbefragungen in der Sozialforschung mit Kindern. Was Jungen und Mädchen über Sexualität wissen wollen
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Ungleichheitsbezogene Bildungsforschung – Kinder als Reproduzenten von Bildungsungleichheit – Einführung in den Schwerpunkt. The Choice of Secondary School as a Decision Process between Parents and Children – Die Wahl der Sekundarschule als Abstimmungsprozess zwischen Eltern und Kindern. Erfolgreiche Kinder – zwischen Komplizenschaft und Agency – Successful Children – between Complicity and Agency. Die Alltagsgestaltung von Kindern als Determinante des Schulerfolgs: Wie hängen lesekulturelle und mediale Praktiken mit dem Erfolg in der Grundschule zusammen? – The Organization of Children’s Daily Lives as a Determinant of Academic Performance: How are Reading and Playing Videogames Related to Children’s Success in Primary School?. Ungleiche Erfahrungen und Praktiken von Grundschüler/-innen – Ein Beitrag zu einer habitustheoretischen rekonstruktiven Ungleichheitsforschung. Fremdheit als grundlegendes Erleben von Bildungsaufsteiger/-innen im Hochschulsystem? – Strangeness as a Basic Experience of First-Generation Students in the Higher Education System?
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Editorial. Von omnipräsenten Tätern und abwesenden Kindern: Diskurse zu sexualisierter Gewalt gegen Kinder. Der feinfühlige Bourdieu: Punktierungen zu einem Desiderat im Feld der emotionsbezogenen Sozialisationsforschung. “Should I stay or should I leave?” – Kulturelle Einflussfaktoren der Befürwortung von Väterzeit in Deutschland. Schulische Segregation und ihre Veränderung im Zuge von Schulstrukturreformen in Berlin, Bremen und Hamburg. „Dieses Meisterstück an sozialer Mechanik“ (Bourdieu/Passeron). Der Beitrag der Bildungsinstitutionen zur sozialen Selektion. Rezension. Aus der Profession
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Prävalenz sexualisierter Gewalt durch Gleichaltrige in der Jugend. Geschwister im Kontext von sexuellem Missbrauch – Ergebnisse einer retrospektiven Befragung von erwachsenen Geschwisterpaaren. Prävention sexualisierter Gewalt im Jugendalter – Evaluationsstudie zur Wirkung zweier schulischer Präventionsprogramme auf Disclosurebereitschaft und Viktimisierungserleben. Wie Jugendliche auf miterlebte Situationen sexueller Gewalt reagieren. Bystander-Verhalten als möglicher Ansatzpunkt für Prävention?. Duale Karrieren von Eliteschülerinnen und -schülern des Sports auf dem Weg in die Hochschule und den Profisport – Ergebnisse einer qualitativen Längsschnittstudie
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Von kritischer Bildungstheorie zu empirischer (Halb-)Bildungsforschung?. Kulturelles Kapital, Bildung und die Selbstbeschreibung des Erziehungssystems – Gesellschaftstheoretische Impulse für eine Selbst-kritische Bildungssoziologie. Bildung als Verwirklichungschance: Konturen einer multiperspektivischen Bildungssoziologie. (Bildungs-)übergänge ins Ausland. Erste Einsichten am Beispiel Deutschland/Singapur. Schule ist auch nach der Schule – Schulbezogene Aktivitäten, Gespräche und Gedanken in der unterrichtsfreien Zeit. Kulturtransmission bei Minderheiten: Ein Theorieentwurf
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Ethnografie der Frühpädagogik. Einführung in den Themenschwerpunkt. Unter Beobachtung. Ethnographische Forschung im frühpädagogischen Feld. Frühpädagogische Konstituierung von kindlichen Bildungs- und Lernprozessen. Organisationales Lernen „vom Kinde aus“? Eine organisationsethnografische Fallstudie zum secondary adjustment einer frühpädagogischen Einrichtung. Sexualentwicklung und Partnerschaften Jugendlicher: Ergebnisse einer repräsentativen Befragung von 15- bis 17-Jährigen. Das „Modell der produktiven Realitätsverarbeitung“ in der Sozialisationsforschung
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Editorial: Konturen politischer Sozialisation in Gegenwartsgesellschaften. Politische Sozialisation aus biografischer Perspektive. Klima, Gerechtigkeit – Politische Sozialisationsprozesse in der deutschen Klimabewegung. Europa und Schule: Auswirkungen des Lernorts Schule auf die Einstellungen von Jugendlichen gegenüber EU und Europa. Gremienbeteiligung von Fachschaften: Hinderliche und förderliche Faktoren des hochschulischen Engagements. Die Prädiktivität sozial-emotionaler Kompetenzen von Kindergartenkindern für deren Mathematikkompetenz in Klassenstufe vier. Rezensionen. Aus der Profession
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Editorial: Bildungsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus. Vereinnahmungen von Kindern und Kindheiten. Kind-Bilder in rechtspopulistischen und/oder wissenschaftsfeindlichen Narrativen im Kontext der Covid-19-Pandemie. Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus an Hochschulen – eine Feldexploration und Herausforderungen in der Lehre. Rechtsalternative Thematisierungen von Bildung und Erziehung – Diskursanalytische Perspektiven auf gesellschaftliche, politische und kulturelle Narrative. Familienerziehung im Generationenvergleich. Befunde einer qualitativen Studie in Ost- und Westdeutschland. Agency von Kindern und Jugendlichen in der außerklinischen Beatmung. Rezensionen. Aus der Profession
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