Die von Bund und Ländern gemeinsam organisierte jährliche Statuskonferenz gibt einen Überblick über den Status Quo der Umsetzung des DigitalPakt Schule und bietet Möglichkeiten zur Vernetzung.
Allgemein | 14.06.2023 Was Lehrkräfte unterlassen, hat Einfluss Als Lehrer*innen jonglieren
Microsoft und das FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht ermöglichen es Bildungseinrichtungen in Deutschland ab sofort Surface Geräte noch einfacher und zu günstigen…
Allgemein | 14.06.2023 Was Lehrkräfte unterlassen, hat Einfluss Als Lehrer*innen jonglieren
Das, was Lehrkräfte vergessen und nicht tun, hat großen Einfluss auf ihre Schüler*innen sowohl auf akademischer als auch auf Beziehungsebene.
Allgemein |14.06.2023 Was Lehrkräfte unterlassen, hat Einfluss Als Lehrer*innen jonglieren
Schüler*innen zu motivieren, ist oft nicht leicht. Aber es gibt Wege, die gut funktionieren und die du in deinem Unterricht nutzen kannst.
Allgemein | 14.06.2023 Was Lehrkräfte unterlassen, hat Einfluss Als Lehrer*innen jonglieren
by braun | Allgemein, Neue Produkte
Allgemein | 14.06.2023 Was Lehrkräfte unterlassen, hat Einfluss Als Lehrer*innen jonglieren
by braun | Okt 14, 2019 | Allgemein, Tipps und Tricks
Allgemein | 14.06.2023 Was Lehrkräfte unterlassen, hat Einfluss Als Lehrer*innen jonglieren
by braun | Allgemein, Tipps und Tricks
Allgemein | 14.06.2023 Was Lehrkräfte unterlassen, hat Einfluss Als Lehrer*innen jonglieren
by braun | Allgemein, Neue Produkte | 0 comments
Allgemein | 14.06.2023 Was Lehrkräfte unterlassen, hat Einfluss Als Lehrer*innen jonglieren
Das E-Book soll Lehrerinnen und Lehrer dabei unterstützen, die aktive Beteiligung und die Motivation der Schülerinnen und Schüler zu fördern.
Allgemein | 14.06.2023 Was Lehrkräfte unterlassen, hat Einfluss Als Lehrer*innen jonglieren
Stehst du in der Schule unter Dauerstress? Mit dieser einfachen Übung kannst du diesen wirkungsvoll unterbrechen und dein Gehirn zur Ruhe bringen.
Allgemein | 14.06.2023 Was Lehrkräfte unterlassen, hat Einfluss Als Lehrer*innen jonglieren
