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Mathelehrer Basti Wohlrab zeigt seinen Schülern bei einer mathematischen Schnitzeljagd durch München, dass geometrische Körper wie Pyramiden und Quader überall im Alltag vorkommen. Basti beginnt mit den wichtigsten Flächen und untersucht dann mit den Schülern die Merkmale von geometrischen Körpern. Geometrischer Körper oder nicht? Die Schüler begeben sich auf eine Foto-Tour und bewerten dann ihre Schnappschüsse – von Mülleimern, Dächern und Stützsäulen bis hin zu Kuchenstücken und Wurstbrötchen.
Aber was ist, wenn man keine Angaben und kein Maßband zur Hand hat?

Sascha will einen Motorroller kaufen und steht vor einem typischen Problem: Welches der verwirrenden Finanzierungsangebote ist für ihn das beste? Zusammen mit Eve und Mathelehrer Basti Wohlrab lernen die drei im Motorradshop die Grundbegriffe der Zinsrechnung. Sie berechnen Zinsen, Zinssätze und Gesamtkosten.
Aber was ist, wenn man keine Angaben und kein Maßband zur Hand hat?

Rechte Winkel spielen eine große Rolle in unserem Alltag, das lernen die Schüler von Mathelehrer Basti Wohlrab praxisnah auf einer Baustelle. Bei der Wette, in welcher Höhe eine Leiter an der Wand lehnt, gewinnt Basti mit einer verdächtig zentimetergenauen Antwort. Schritt für Schritt zeigt Basti den Trick: Zuerst überlegen die Schüler anhand von Einheitsquadraten, welcher Zusammenhang zwischen den Quadraten über den Seiten eines rechtwinkeligen Dreieckes bestehen. Dann zeigt Basti, wie sich daraus der Satz des Pythagoras ableitet. Mit dem Pythagoras berechnet das Team Flächen und Strecken – und zum Schluss die genaue Anlegehöhe der Leiter.
Aber was ist, wenn man keine Angaben und kein Maßband zur Hand hat?

Grundwert, Prozentwert und Prozentsatz – diese drei Begriffe sind wichtig, wenn es um das Prozentrechnen geht. Wie häufig man das im Alltag benutzt, wird Eve und Niklas beim Training der Profifußballer klar, wo sie über Trefferquoten, Torschüsse und gelbe Karten diskutieren. Bei der Berechnung von Trefferquoten und Einsatzzeiten lernen sie das Rechnen mit Grundwert und Prozentwert mithilfe des Dreisatzes und der Prozentwertformel.
Aber was ist, wenn man keine Angaben und kein Maßband zur Hand hat?

Wie ist das Leben wenn man nicht lesen und schreiben kann? Drei junge Analphabeten berichten. Arbeitsblätter und Unterrichtsmaterial für Ethik.
Unterrichtsstunde mit einer Abbildung (Materialblatt 2), auf der lediglich der Ausschnitt einer Hand

muss sortiert und fixiert, fehlende Stücke müssen ergänzt werden; und zwar von Hand

muss sortiert und fixiert, fehlende Stücke müssen ergänzt werden; und zwar von Hand

In Deutschland gibt es rund 7,5 Millionen Analphabeten. Wie ist das Leben wenn man nicht lesen oder schreiben kann? Drei Jungen berichten.
Sätze wie „Ich habe meine Brille vergessen“ oder „meine Hand ist verstaucht, bitte

muss sortiert und fixiert, fehlende Stücke müssen ergänzt werden; und zwar von Hand

muss sortiert und fixiert, fehlende Stücke müssen ergänzt werden; und zwar von Hand