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Junge Menschen verbringen einen Großteil ihrer Lebenszeit in der Ganztagsschule: die meisten gerne, manche frustriert, andere gelangweilt. Davon viele mit Bildungserfolg und zugleich noch viel zu viele ohne. Zurzeit ist der Pädagoge John Hattie in aller Munde. Seinen Studien zufolge ist die Qualität der Schüler-Lehrer-Beziehung enorm wichtig. Die emotionale Seite des Lernens besitzt eine hohe Bedeutung. Ohne Respekt, Wertschätzung, Fürsorge und Vertrauen kann Lernen nicht gelingen.
Beziehungen und die Gestaltung von Schule in die Hand

Das Ganztagsschulportal ist ein Wissensportal rund um das Thema Ganztagsschule mit Praxisbeispielen, Materialien und Dokumentationen von Fachveranstaltungen.
konkretes Arbeitsinstrument für die Praxis an die Hand

Die Vorteile liegen auf der Hand.

Am Frauenlob-Gymnasium in Mainz machen die Schülerinnen und Schüler ihr Abitur nach acht Jahren. Als rhythmisierte Ganztagsschule hat sich die Schule das Ziel gesetzt, ihrer heterogenen Schülerschaft trotz des Anforderungsprofils eines G8-Gymnasiums einen harmonischen Lern- und Lebensort zu bieten. Die Basis dessen ist eine Lernkultur, die jeder Schülerin und jedem Schüler ermöglicht, sich seinen/ihren Begabungen und Fähigkeiten entsprechend zu entwickeln. Zudem sollen die Kinder und Jugendlichen die individuelle Förderung erhalten, die sie benötigen. Eine Säule des pädagogischen Konzepts ist die Persönlichkeitsbildung der Schülerinnen und Schüler, verwirklicht durch eigenverantwortliches Lernen und selbstständiges Arbeiten sowie zahlreiche außerunterrichtliche Angebote. Eine demokratische und auf Partizipation basierende Schulkultur sowie die Etablierung eines tragfähigen Methodenkonzepts stellen weitere Säulen des Schulkonzepts dar. Der rote Faden des Schultages ist eine rhythmisierte Tagesstruktur, gekennzeichnet durch Doppelstunden, halbe Klassen und der Verzicht auf Hausaufgaben.
Drei wöchentliche Lernzeiten liegen allesamt in der Hand

Referent: Herr Peters, Schule Am Roten Berg Hasbergen
die Schüler mit dieser Methode ein Werkzeug an die Hand

konkretes Arbeitsinstrument für die Praxis an die Hand

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Daten und Fakten Schulform: Gemeinschaftsschule der Sekundarschule I und II Ganztagsschulform: gebunden Schülerinnen und Schüler: 941 Lehrkräfte: 91 Weiteres päd. Personal: 16
lernen die Kinder mit IGL ihr Lernen selbst in die Hand

Theoretische Überlegungen, Beispiele aus der Schulpraxis und Forschungsansätze
verbreiteter sind als in Schulen der öffentlichen Hand