Dein Suchergebnis zum Thema: Hand

Der 15. Kinder- und Jugendbericht benennt drei Herausforderungen des Jugendalters: Qualifizierung, Verselbstständigung und Selbstpositionierung. Insbesondere für letztere benötigen Jugendliche Erprobungsräume, die nicht mit Leistungsdruck verbunden sind und die sie selbst gestalten können.
Methodenwissen an die Hand zu geben?

Das Hansa-Gymnasium in Stralsund Am Hansa-Gymnasium in Stralsund soll stressfrei gelernt werden. Seit mehreren Jahren steht das Thema Gesundheit im Mittelpunkt. Die Bemühungen des Gymnasiums wurden sogar mit dem Zertifikat „Gesunde Schule“ belohnt.
Den hält der Junge noch in der Hand.

Argumente für die Ganztagsschule Jürgen Oelkers Gemäss dem PISA-Ranking sind die besten Bildungssysteme Ganztagsschulen oder ganztägige Kombinationen aus Schul- und Betreuungsangeboten. Aber die schlechtesten Systeme sind auch Ganztagsschulen. In dieser formalen Hinsicht besteht zwischen Schweden und Chile kein Unterschied, der sich erst zeigt, wenn die Qualität betrachtet wird. öffnen Birgit Frey und Andreas Roters
spannenden Entdeckungsreise zu Kunst und Kultur an die Hand

„raumstück“ für die im Aufbau begriffene Schulbibliothek
zunächst erstaunt, dass sie einen 10-Liter-Eimer in die Hand

Das Mecklenburgische Förderzentrum Schwerin Dass es an einem Förderzentrum besonders wichtig ist, Kinder individuell zu unterstützen, hat man in Schwerin längst erkannt. Aber was genau muss die Schule dafür bieten? Eine Umfrage unter Schülern und Eltern hat am Mecklenburgischen Förderzentrum Klarheit gebracht.
Julius betritt den Raum, in der Hand zwei laminierte

Die Heinz-Brandt-Schule in Berlin hat 2011 den „Preis der Akademie“ des Deutschen Schulpreises gewonnen. Die ehemalige Hauptschule ist im letzten Jahr zur integrierten Sekundarschule geworden und hat angebaut. Die neuen Räume bieten die Möglichkeit für differenziertes Lernen und die Schule kann sich noch stärker für den Kiez öffnen. 
frisch verputzte Treppenaufgang: Hier haben die Eltern Hand

Das Prinzip des offenen Unterrichts ermöglicht es den Schülern am Elsa-Brandström-Gymnasium, eigenständig zu lernen. Die Lehrkräfte können so dem individuellen Förderbedarf der Kinder gerecht werden.
Unterrichtsstunden nicht immer alle Fäden in der Hand

„Integrierte Bildungslandschaften“ – dies ist ein sperriger und schillernder Begriff, der sich nicht auf Anhieb erschließt – besonders, weil er in so vielen Variationen und Kontexten verwendet wird: Lokale Bildungsplanung, Regionale Bildungsplanung, Integrierte Bildungsplanung, Lernen in Nachbarschaften, Lokale Bildungspartnerschaften …, um nur einige zu nennen.
in Zeiten verknappter Ressourcen der öffentlichen Hand

In Niedersachsen ist die AKADEMIE Schule & Wirtschaft Trägerin der Serviceagentur „Ganztägig lernen“. Die AKADEMIE gehört zum Bildungswerk der Niedersächsischen Wirtschaft (BNW). Ein Gespräch mit Thomas Nachtwey dem langjähriger Mitarbeiter der AKADEMIE und Leiter der Serviceagentur „Ganztägig lernen“ in Niedersachsen.  
für naturwissenschaftlich-technischen Themen in die Hand

   
Die Projekte waren aber stets in der Hand der Schule