Extremismusprävention bei jungen Menschen (01.01.2011 – 31.12.2014) Programmevaluation „Demokratie
Die liberale Demokratie und individuelle Freiheit werden abgelehnt; dies äußert sich
September 2024 Wie stehen junge Menschen zur Demokratie?
Quantitative Jugendstudie, Panel, replikativer Survey
3, S. 28-29 Gille, Martina/Gaiser, Wolfgang/De Rijke, Johann (2017): Jugend und Demokratie
Politikthemen, interne und externe efficacy, Demokratieeinstellungen, Idee der Demokratie
Freizeitaktivitäten auf den Übergang in die berufliche Ausbildung*[8] Programmevaluation „Demokratie
Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit bei Kindern und Jugendlichen wird in der Bundesrepublik Deutschland zunehmend als ein gesellschaftliches Problem wahrgenommen, das alle betrifft. Das Ziel der Arbeits- und Forschungsstelle ist die systematische Dokumentation und Auswertung der pädagogischen Praxis, die sich mit dem Thema bei Jugendlichen auseinandersetzt. Angebote der Kinder- und Jugendhilfe als auch Ansätze der politischen Bildung werden dokumentiert und fachlich bewertet. Dabei wird nicht nur die konzeptionelle Ebene in den Blick genommen, sondern auch die konkrete Praxis. Besondere Aufmerksamkeit wird den Rahmenbedingungen der praktischen Arbeit vor Ort und den Effekten gewidmet. Ein weiteres Ziel ist die Entwicklung von Vorschlägen und Kriterien für eine sachgerechte Evaluation von Praxisprojekten im Bereich Rechtsextremismus/Fremdenfeindlichkeit. Desweiteren sollen Chancen und Möglichkeiten einer effektiven Zusammenarbeit zwischen allen Verantwortlichen in diesem Feld ausgelotet und Wege für eine verbesserte Kooperation gesucht werden. Dazu gehört auch, dass Kontkate ins europäische Ausland geknüpft werden und ein internationaler Erfahrungsaustausch initiiert wird.
Demokratieförderung und Extremismusprävention Überblick Forschungsschwerpunkt „Demokratie
März 2025 Rückhalt für die Demokratie Die Mehrheit der jungen Menschen in Deutschland
Das Projekt geht der Frage nach, wie im pädagogischen Alltag des Ganztags Demokratiebildung verstanden und praktiziert wird und wie dies mit der Zusammenarbeit unterschiedlicher Akteure im Ganztag zusammenhängt.
Erziehungshilfe Bildung im Strukturwandel in Mitteldeutschland (BiSMit) Bildung und Demokratie
Fachpraxis und Wissenschaft werden aktuelle, für die Praxis im Bundesprogramm „Demokratie
