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SDG) Fridays for Future Digitalisierung und Globales Lernen Flucht und Asyl Abfall
SDG) Fridays for Future Digitalisierung und Globales Lernen Flucht und Asyl Abfall
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Die Unterrichtsmaterialien zum Thema „Weltreligionen“ liefern Methoden, um die fünf Religionen Judentum, Islam, Christentum, Hinduismus und Buddhismus im Unterricht der 4. bis 8. Klasse zu behandeln und in den Blick zu nehmen.
SDG) Fridays for Future Digitalisierung und Globales Lernen Flucht und Asyl Abfall
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In der Handreichung werden Unterrichtsideen für naturwissenschaftliche Fächer in der Sekundarstufe II vorgestellt, die zeigen, wie BNE-Themen im Fachunterricht aufgegriffen und mit den Schülerinnen und Schülern diskutiert werden können.
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Durch spielerische Aufgaben erhalten Kinder ab der 3. Klasse Einblicke in den Rohstoffabbau und lernen den Zusammenhang von Rohstoff- und Mobilitätswende kennen.
SDG) Fridays for Future Digitalisierung und Globales Lernen Flucht und Asyl Abfall
Ausgabe 1/2024 von „Friedensbildung AKTUELL – Unterrichtsideen für die Schule“ widmet sich dem Thema „Menschliche Sicherheit“. Schülerinnen und Schüler lernen darin die Konzepte nationaler und menschlicher Sicherheit kennen.
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Fairer Handel ‒ wie geht das? Am Beispiel von Bananen aus der Kooperative Valle del Chira in Peru möchte das Bildungsmaterial von Brot für die Welt und Fairtrade Deutschland diese Frage beantworten.
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Das Bildungsmaterial „Was bedeutet ein gutes Leben?“ von Brot für die Welt beinhaltet die Themen Kakao und Lebensqualität in Ghana. In einem Actionbound können sich Schüler*innen auf eine virtuelle Reise nach Ghana begeben.
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Diese Unterrichtsideen und Materialien für die Sekundarstufe I können sowohl in Gänze – an Lerngruppen angepasst – für eine Unterrichtsreihe zum Thema Tierethik am Beispiel von Schweinen, Bienen und Rindern genutzt werden. Mit Beispielen aus dem Globalen Süden sowie diskursiven Formaten zur Bewusstseinsbildung hinsichtlich des individuellen Handelns im Verhältnis zu Tier und Natur.
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