[[nid:541]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, die 1+1 Aufgaben sicher zu beherrschen? Die Aufgaben des kleinen Einspluseins bestehen immer aus zwei Summanden, deren Werte zwischen 0 und 10 liegen. Diese lassen sich in einer sogenannten Einspluseins-Tafel sortiert anordnen. Kinder sollten die
Das Entdecken und Nutzen dieser Zusammenhänge und Beziehungen geschieht allerdings nicht automatisch,
https://mahiko.dzlm.de/basics/kinder-f%C3%B6rdern
[[nid:128]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Kinder zu fördern bedeutet, sich an den individuellen Lernständen der Kinder zu orientieren, um sie auf dieser Grundlage bestmöglich zu unterstützen. Optimalerweise sollte eine zielgerichtete Förderung regelmäßig über einen längeren Zeitraum erfolgen. Jedes Kind
zum einen Fehlvorstellungen leichter aufgedeckt werden können und zum anderen eine Nachfrage nicht automatisch
https://mahiko.dzlm.de/node/57
[[nid:127]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Um Kinder beim Mathelernen unterstützen zu können, muss sich zunächst mit ihren Denkweisen auseinandergesetzt werden. Dazu sollte sich auf ihre Art und Weise zu rechnen, eingelassen und diese wertgeschätzt werden. Denn nur so kann in Erfahrung gebracht werden, wo
Impulse zu setzen und Fragen zu stellen, bedeutet wiederum nicht automatisch, dass das Kind sofort mit
https://mahiko.dzlm.de/basics/kinder-verstehen
[[nid:127]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Um Kinder beim Mathelernen unterstützen zu können, muss sich zunächst mit ihren Denkweisen auseinandergesetzt werden. Dazu sollte sich auf ihre Art und Weise zu rechnen, eingelassen und diese wertgeschätzt werden. Denn nur so kann in Erfahrung gebracht werden, wo
Impulse zu setzen und Fragen zu stellen, bedeutet wiederum nicht automatisch, dass das Kind sofort mit
