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Umweltfreundlich konsumieren – geht das überhaupt? Kann das gute „grüne“ Leben gelingen, ohne Askese oder Verzicht zu üben?  Und bringt das überhaupt etwas, für die Umwelt, das Klima, für einen selbst? Mit diesen Fragen beschäftigen sich zahllose Unterrichtsmaterialien. Besonders pfiffige führt der Materialkompass des Verbraucherzentrale Bundesverbandes vzbv. Sie wurden von unabhängigen Bildungsexperten auf Herz und Nieren geprüft und taugen für den Unterricht in verschiedenen Fächern. Eine Auswahl.
lernen zum Beispiel die ökologischen Vorteile regionaler und saisonaler Produkte kennen

Der Materialkompass hebt besonders empfehlenswerte Unterrichtsinhalte als „Unterrichtsmaterial der Woche“ hervor. Diesmal geht es um das Material „Grüne Arbeitswelt“, das Jugendlichen die Berufschancen der „Green Economy“ zeigt.
über die Rolle und Perspektiven der Green Economy, lernen typische Ausbildungswege kennen

Unabhängig geprüftes Unterrichtsmaterial zu den Themenbereichen Medien, Ernährung, Finanzen und Nachhaltigkeit. Jetzt mehr erfahren!
Sie lernen die einzelnen Produktionsschritte von bestimmten Gütern kennen und überlegen

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mit dem Spiel „Kredithaie“ lernen die Schüler:innen verschiedene Schuldenfallen kennen

Module zur Ernährungsbildung in der Grundschule
lernen in den 31 Modulen unter anderem heimisches und importiertes Gemüse und Obst kennen

Unterrichtsmaterial zu Klimabilanz von Lebensmitteln
anhand von Beispielen die Auswirkungen der Lebensmittelproduktion auf die Umwelt kennen

Unabhängig geprüftes Unterrichtsmaterial zu den Themenbereichen Medien, Ernährung, Finanzen und Nachhaltigkeit. Jetzt mehr erfahren!
werden für das Problemfeld sensibilisiert und lernen Strategien für den Umgang damit kennen

Mit dem Materialkompass, dem renommierten Portal für Unterrichtsmaterial der Verbraucherbildung, sendet der vzbv ein Signal in die Bildungslandschaft, die Barrierefreiheit von Unterrichtsmaterialien stärker zu fördern.
Klasse die Zusammenhänge von Ernährung, Klimawandel und globaler Gerechtigkeit kennen

Elemente aus Computerspielen für Aufgaben in der realen Welt nutzen – unter dem Schlagwort „Gamification“ taucht diese Praxis gerade in der Bildungslandschaft auf. Was hier schon passiert und welche Vorzüge diese Art des Unterrichtens mit sich bringt, erklärt die Medienpädagogin Christiane Schwinge im Interview.  
an – weil sie die Schülerinnen und Schüler aktivieren und diese das Medium gut kennen

Identifikationsfiguren aus dem Fernsehen erkennen und hinterfragen
hinterfragen ihre Lieblingsfigur kritisch und lernen die Bedeutung des Merchandising kennen