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Digitale Wimmelbilder zu Strom und Energie im Alltag
Bei vielen Animationen werden zudem Fragen präsentiert

Unterrichtsmaterialien zum Welthunger-Index 2011
spezifisches Vorwissen verständlich sind, soweit dies bei

Wir stellen regelmäßig vor, wie Schulen aus dem Netzwerk Verbraucherschule Verbraucherbildung umsetzen. Nachmachen erlaubt.
Das Unterrichtsmaterial besteht aus vier Modulen, bei

Eine gesunde Ernährung – was die ausmacht, lernen Kinder und Jugendliche schon in der Schule. Aber wie gut sind eigentlich die Unterrichtsmaterialien, mit denen sie lernen? Die Haushaltsökonomin Mirjam Jaquemoth von der Hochschule Weihenstephan-Triesdorf hat das mit ihrem Team erforscht. Fünf Fragen an sie. 
Unterrichtsmaterialien zur Ernährungsbildung bleiben nicht bei

Das Artensterben schreitet weltweit rasant voran. Wie es sich entschleunigen lässt, was Kinder und Jugendliche dafür tun können und welche Rolle unser Konsum dabei spielt, weiß die Physikerin Dr. Jenny Schlüpmann vom Projekt Sonnentaler. Fünf Fragen an sie.
trägt die Biodiversität zum Überleben der Menschheit bei

Wie ticken Jugendliche? Dieser Frage geht alle vier Jahre die SINUS-Jugendstudie nach. Die aktuelle Erhebung zeigt: Die junge Generation ist ernster und problembewusster als ihre Vorgänger. Für Bildungsakteure ergibt sich aus den Studienergebnissen Handlungsbedarf. Lösungen finden sie in der Verbrauchbildung. 
sich eine zunehmende Ernsthaftigkeit und Besorgnis bei

Die bayerische Staatsregierung hat am 23. September 15 Schulen des Landes ausgezeichnet, die sich vorbildlich für die Vermittlung von Alltagskompetenzen im Unterricht engagieren. Sie werden zugleich Teil eines bundesweiten Netzwerks, das der Verbraucherzentrale Bundesverband e.V., vzbv, derzeit knüpft. 
Vermittlung von Alltagskompetenzen motivieren und bei

Der Materialkompass hebt besonders empfehlenswerte Unterrichtsinhalte als „Material der Woche“ hervor. Diese Woche: Für Gemüseforscher und Obstdetektive.
dies Interpretationsspielraum für die Lehrkräfte bei

Filmbildung schult bereits Kinder ab vier Jahren darin, das Gesehene zu analysieren, in einen Kontext zu setzen und Qualitätskriterien zu begründen – eine wichtige Voraussetzung auch für den Umgang mit Bewegtbildern im Internet.
berufsbildenden Schulen“, sagt Sabine Genz, Projektleiterin bei

Augmented-Reality-Anwendung und Begleitheft
Unterrichtsverlaufsplanung (abgesehen von einem Einstieg) – auch bei