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Gute Unterrichtskonzepte zur Verbraucherbildung von Kindern und Jugendlichen an Schulen – die hat Bundesverbraucherschutz- ministerin Ilse Aigner mit dem bis Februar laufenden Wettbewerb „Fürs Leben lehren“ gesucht. Den ersten Platz sichern konnte sich die Regensburger Lehramtsstudentin Sonja Lemberger, und zwar mit einer Unterrichtsidee zur Sicherheit in Sozialen Netzwerken. Im Interview erklärt die 25-Jährige ihr Konzept und was Schüler davon halten.
In der fünften Unterrichtsstunde steht PC-Arbeit auf

Bildungsmaterial und Actionbound zum Thema Wasser in Bangladesch
beispielhaften nicht-staatlichen Organisation und ihrer Arbeit

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Jahrestagung 2024 Kassel Die GATWU, Gesellschaft für Arbeit

Wertschätzung und Verschwendung von Lebensmitteln – Baustein 18
Kleingartenvereins oder einer Obstwiese wird erkundet, welche Arbeit

Seit Jahren geistert es in der Bildungsdebatte herum, in der Realität gesehen haben es nur wenige: das „Digitale Schulbuch“, das irgendwann das Schulbuch aus Papier ersetzen soll. Dass das passiert, darüber herrscht unter Fachleuten Einigkeit. Darüber, dass der Weg dahin noch lang ist, ebenso. Denn letztlich geht es um eine neue Lernkultur – und um mehr Freiheit im Bildungssystem. 
berät, wie sie digitale Medien sinnvoll in ihrer Arbeit

Du interessierst dich für Verbraucherschutz? Du engagierst dich in der Jugendarbeit? Du studierst Pädagogik, Jura, Wirtschaft, Lehramt oder möchtest einfach gerne dein Wissen in Workshops an Jugendliche weitergeben und sie für Verbraucherschutz begeistern?
Unabdingbar ist, dass du Lust auf die Arbeit mit Jugendlichen

„Gut“ bis „geht so“ – so beurteilen Kinder und Jugendliche in Deutschland das, was ihnen in ihrer Schule mittags zum Essen auf den Tisch gestellt wird. Top-Noten sind das zwar nicht. Doch vieles hat sich in den vergangenen Jahren schon verbessert. Und Fachleute sind sich sicher, dass noch bessere Noten drin sind. Mehr Geld spiele dafür gar nicht die entscheidende Rolle.
Ihre Arbeit werde „auch in den nächsten Jahren erforderlich

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eignet sich für die inner- sowie außerschulische Arbeit

Ökonomische Bildung für die 7. bis 9. Klasse
Dienstleistungen zusammenstellen und ihre Kompetenz durch die Arbeit

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den Themen Geld und Glücksspiel in die pädagogische Arbeit