Dein Suchergebnis zum Thema: seit

Immaterielles Kulturerbe | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/kultur-und-natur/immaterielles-kulturerbe/immaterielles-kulturerbe-deutschland/orgelbau-orgelmusik

Im Orgelbau verbinden sich von jeher Wissen im Umgang mit der Natur und traditionelles Handwerk mit innovativer Technik. Zwischen den Entwicklungen im Orgelbau und in der Orgelmusik ist immer eine kreative Wechselwirkung zu konstatieren, wobei nur selten zu klären ist, ob ein Orgelbauer durch seine Instrumente Komponisten oder ein Komponist mit seinen Werken Orgelbauer beeinflusst hat.
und gelangten über Byzanz ins Frankenreich, wo sie seit

Bundesweites Verzeichnis Immaterielles Kulturerbe | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/kultur-und-natur/immaterielles-kulturerbe/immaterielles-kulturerbe-deutschland/handwerker-walz

Die Handwerksgesellenwanderschaft, auch „Walz“ genannt, ist die überwiegend im Baugewerbe verbreitete Tradition, sich als „Junggeselle“ oder „Junggesellin“ nach erfolgreichem Abschluss der Lehre auf mehrjährige Wanderschaft zu begeben. Die Walz ist die einzigartige Gelegenheit, sich als junger Handwerker im Rahmen einer jahrhundertealten Tradition sowohl beruflich als auch persönlich weiterzuentwickeln.
nebengewerbes hat sich die Tradition der Wanderschaft seit

Jakob Muth-Preisträger | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/bildung/inklusive-bildung/unser-beitrag/jakob-muth-preistraeger-3

Die Grundschule Ernst-Moritz-Arndt (EMA) in Espelkamp ist eine Schule für alle Kinder. Das Motto der Schule sieht der Besucher noch vor dem Betreten der Schule. An der Fassade heißt es in großen Lettern: „In jedermann ist etwas Kostbares, das in keinem anderen ist.“ (Martin Buber). Dieses Grundverständnis zieht sich durch den gesamten Schulalltag: die EMA will die Einzigartigkeit und die Vielfalt der Kinder als Chance für alle nutzen, sich nach ihren Möglichkeiten zu entfalten. Hier lernen deshalb alle Kinder gemeinsam: 185 Kinder mit und ohne Förderbedarf, mit und ohne Migrationshintergrund, aus verschiedenen Konfessionen und Religionen. 35 Prozent der Kinder erhalten nach der Grundschulzeit eine Empfehlung fürs Gymnasium.
Thomas Müller Inklusive Bildung Unser Beitrag Seit

UNESCO-Projektschule Eric-Kandel-Gymnasium | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/bildung/unesco-projektschulen/unesco-projektschulen-deutschland/eric-kandel-gymnasium

Ein Zeichen setzen gegen Fremdenfeindlichkeit – diese Motivation führte das Eric-Kandel-Gymnasium (EKG) in den Kreis der UNESCO-Projektschulen. Hieraus ist ein beachtliches Engagement von Jugendlichen, Eltern und Lehrkräften entstanden, welches die UNESCO-Themen breitflächig abdeckt und seither die nachhaltige Entwicklung der Schule ermöglicht.
darüber hinaus Im Baltic Sea Project setzen sich seit