UNESCO-Weltbildungsbericht 2019 zu Flucht und Migration | Deutsche UNESCO-Kommission https://www.unesco.de/node/2328
und Präsentation der UNESCO-Weltbildungsberichte seit
und Präsentation der UNESCO-Weltbildungsberichte seit
Am 5. Mai 2020 rief die Deutsche UNESCO-Kommission die UNESCO-Projektschulen in Deutschland dazu auf, ihre Partnerschulen auf der ganzen Welt zu kontaktieren. Welche Auswirkungen hat die Covid-19-Pandemie auf die Partnerschulen vor Ort?
Schulpartnerschaften während Covid-19 Kaolack – Osterode Seit
Im Juli 2021 hat das Welterbekomitee den an der Donau gelegenen Abschnitt des Limes zum UNESCO-Welterbe ernannt. Im Porträt stellen Experten die geschichtsträchtigen Teilstätten des länderübergreifenden römischen Grenzsystems vor.
– Donaulimes (westliches Segment) Unesco-Welterbe seit
Eine schöne Veranstaltung, die es erst seit ein paar
Schon seit einigen Jahren rücken wir das projektartige
nachhaltigkeit/bildung-fuer-nachhaltige-en… Nicht erst seit
Deutschland befinden sich 17 UNESCO-Biosphärenreservate, seit
Sonderpreis der Deutschen UNESCO-Kommission geht an Online-Kurs „COER13“
Bildung Die Bundeszentrale für politische Bildung nutzt seit
Kindern von Geflüchteten sowie Migrantinnen und Migranten wird das Recht auf Bildung, von hochwertiger Bildung ganz zu schweigen, in vielen Ländern der Welt noch immer nicht hinreichend gewährt. Einige Regierungen verweigern dies gänzlich. Das stellt der UNESCO-Weltbildungsbericht 2018 / 2019 unter dem Titel „Migration, Flucht und Bildung: Brücken bauen statt Mauern“ fest. Die Autorinnen und Autoren des Berichts loben Deutschland für Bemühungen bei der Integration von Geflüchteten und Migrantinnen und Migranten. Sie sehen jedoch Nachholbedarf bei der Chancengerechtigkeit im deutschen Bildungssystem. Wie die Integration in das Bildungswesen gelingen kann, zeigen viele Beispiele, darunter die UNESCO-Projektschule Gemeinschaftsschule am Heimgarten in Ahrensburg.
Gemeinschaftsschule am Heimgarten in Ahrensburg bei Hamburg ist seit