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Die landwirtschaftliche Kulturtechnik der Wiesenbewässerung basiert auf einem nachhaltigen Umgang mit der natürlichen Ressource Wasser. Bis heute wird die Tradition durch das Engagement von Landwirten, Vereinen und Stiftungen lebendig gehalten und im Rahmen von Führungen und interaktiven Ausstellungen weitergegeben. Dabei stehen das Wissen um Naturschutz, Naturkunde und Biodiversität genauso im Fokus wie dessen praktische Anwendung.
Queichwiesen Pirmin Hilsendegen E-Mail Homepage Seit

Für die Humboldtschule Bad Homburg ist die eigene stetige Transformation Teil ihrer Identität – davon profitieren insbesondere ihre 1.700 Schülerinnen und Schüler. Bildungsinhalte werden aktuell aufbereitet und aus einer globalen Perspektive betrachtet. Die Schule agiert umweltbewusst und ist international vernetzt, fördert Sprachenvielfalt und kulturelles Verständnis durch bilingualen Unterricht.   
Schulform: Gymnasium Webseite: humboldtschule-hg.de Seit

Die Deutsche UNESCO-Kommission ist Deutschlands Mittlerorganisation für multilaterale Politik in Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation.
sich zusammen mit dem tschechischen Teil Krušnohoří seit

Charta der UNESCO-Nationalkommissionen
Bestimmungen dieser Charta in den zwei Jahrzehnten seit

Zu DDR-Zeiten war die Mitgliedschaft einer Schule im UNESCO-Netzwerk eher eine Seltenheit. Die erste sächsische UNESCO-Projektschule war 1976 das Käthe-Kollwitz-Gymnasium in Zwickau. Heute gehören dem sächsischen Netzwerk eine Vielzahl an Projektschulen an. Deren Arbeitsschwerpunkte werden auf der jährlich stattfindenden Regionaltagung der sächsischen Projektschulen festgelegt.
UNESCO-Projektschulen Gottfried Pabst von Ohain Schule Bereits seit

In der Interview-Reihe „O-Töne aus dem Welterbe“ beantworten die lokalen Stättenvertreterinnen und Stättenvertreter des UNESCO-Welterbes in Deutschland fünf Fragen zu ihrer Arbeit und Expertise.
Seit wann betreuen Sie Ihre Welterbestätte, für wen

Der nachhaltige Schutz von Welterbestätten sowie die Vermittlung des Welterbegedankens und des außergewöhnlichen universellen Wertes des Welterbes sind nur mit dem engagierten Einsatz der Zuständigen vor Ort sowie auf regionaler und nationaler Ebene möglich. Erfahrene Koordinatoren, Manager, Referenten, Beauftragte und sogenannte Focal Points bilden mit ihren Teams das Herzstück der Aktivitäten an Kultur- und Naturerbestätten. Sie zeigen, dass Welterbe mehr ist als bauliche Substanz, gewachsene Landschaften oder Naturräume – Welterbe ist gelebtes Erbe und tägliche Arbeit.
Seit wann betreuen Sie die Welterbestätte Muskauer

„Gym-Bee for Diversity“ steht auf den Honiggläsern, die das 1958 gegründete Gymnasium Pegnitz mit dem Naturprodukt seiner Schulbienen befüllt hat. Diversität und Vielfalt beziehen sich hier jedoch nicht nur auf die Ökologie, sondern auch auf den gesellschaftlichen Zusammenhalt und den kulturellen Reichtum in unserer Welt. So prägt das interkulturelle Lernen den schulischen Alltag der knapp 1000 Schülerinnen und Schüler.
Hause Das Gymnasium mit Schülerheim Pegnitz ist seit

Vor dem Hintergrund der zerstörten Kulturgüter während des Zweiten Weltkrieges wurde im Jahr 1954 die Haager Konvention zum Schutz von Kulturgut bei bewaffneten Konflikten verabschiedet. Die Konvention ist ein internationales Abkommen zum Schutz von Kulturgütern bei bewaffneten Konflikten.
In den Kriegen seit Anfang des 20.

ihr vorausgegangene Prozess der letzten vier Jahre: Seit