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Im Jahr 2004 traf das Gymnasium Grootmoor eine richtungsweisende Entscheidung: Die Schule ergriff die Initiative, um UNESCO-Projektschule zu werden. Es folgte ein umfassendes Reformprogramm, dass insbesondere die Menschenrechts- und Demokratiebildung sowie die Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Unterricht implementierte. In der Rückblende erwies sich der Weg zur anerkannten UNESCO-Projektschule vor allem als ein Weg in die „Weitstirnigkeit“.
Die Schule entsendet seit vielen Jahren Schülerdelegationen

Die Deutsche UNESCO-Kommission besitzt keine formale Zuständigkeit für die Biosphärenreservate in Deutschland. In enger Zusammenarbeit mit dem MAB-Nationalkomitee und dem Bundesumweltministerium setzt die Deutsche UNESCO-Kommission sich jedoch für folgende Aspekte ein:
Commission for UNESCO, 2015 Datei herunterladen Seit

Zum siebten Mal schreibt die UNESCO weltweit den UNESCO-Japan Preis für Bildung für nachhaltige Entwicklung aus. Deutschland hat drei Initiativen vorgeschlagen, die zur Umsetzung des UNESCO-Programms „BNE 2030“ beitragen.
Zurück zur Übersicht Seit 2015 zeichnet die UNESCO

Bildung ist der Schlüssel zu individueller und gesellschaftlicher Entwicklung. Sie befähigt Menschen dazu, ihre Persönlichkeit zu entfalten und ein erfülltes, kooperatives und solidarisches Leben zu führen. Bildung muss auch die Befähigung für die Arbeitswelt vermitteln und damit zu Beschäftigung und Wachstum beitragen.
nationalen internationalen Partnerorganisationen seit

Die Deutsche UNESCO-Kommission engagiert sich nur mit wenigen gezielten eigenen Beiträgen in den UNESCO-Programmen zu Wasser und Ozeanen, aufgrund der fachlichen und hoheitlichen Zuständigkeit und intensiven Arbeit der Bundesämter / Bundesanstalten in Koblenz und Hamburg.
Seit Jahrzehnten beteiligen sich nämlich die deutsche

Die Geschichte des Rattenfängers von Hameln ist eine der bekanntesten deutschen Volkssagen. Sie wurde in über 30 Sprachen übersetzt. Menschen auf der ganzen Welt erzählen die Sage über den bunt gekleideten Rattenfänger, der aus Rache über nicht bezahlten Lohn alle Kinder der Stadt verschwinden lies, und entwickeln sie auf kreative Weise weiter. So gibt es mannigfaltige Interpretationen in allen Kunstgattungen und der Populärkultur.
Die Hamelner Bürgerinnen und Bürger feiern seit dem

Nordöstlich von Dresden liegt das größte zusammenhängende Teichgebiet Deutschlands: das UNESCO-Biosphärenreservat Oberlausitzer Heide- und Teichlandschaft. Charakteristisch sind die große Vielfalt verschiedener Lebensräume auf kleinem Raum und eine außergewöhnliche Artenvielfalt durch den Übergang vom atlantischen zum kontinentalen Klima. Das Biosphärenreservat erhält diese Kulturlandschaft durch nachhaltige Nutzung auch für die Zukunft  – und zwar so, dass Menschen hier gut leben und auch Fischotter, Seeadler, Kranich und Seerosen ihren Lebensraum finden.
Seit dem 13.

29. Juni: Pressegespräch und Festveranstaltung im Haus der Brandenburgisch-Preußischen Geschichte
Brandenburg   Hintergrund Die UNESCO unterstützt seit

Der UNESCO-Lehrstuhl für ein Weltumfassendes Verständnis für Nachhaltigkeit soll die Einbindung der Sozial- und Geisteswissenschaften in die Nachhaltigkeitsforschung stärken.
Fakten UNESCO-Lehrstuhl seit: 2018 Hochschule: Friedrich-Schiller-Universität

(SoBi) hat seinen Sitz in Rostock, ist seit 2005 staatlich