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Neue Wege des Lehrens und Lernens | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/bildung/unesco-lehrstuehle/unesco-lehrstuehle-deutschland/neue-wege-des-lehrens-und-lernens

Seit 2010 besteht an der RWTH Aachen der UNESCO Lehrstuhl für Hydrologischen Wandel und Wasserressourcen-Management. Im Rahmen des Projektes MyScore werden Avatar basiertes Lehren und Lernen am Lehrstuhl entwickelt und gefördert und damit Studierenden und Dozierenden ermöglicht, in Virtual Reality miteinander zu kommunizieren, zu lehren und lernen sowie verschiedene Lehr- und Lernszenarien zu nutzen. Wir haben mit dem UNESCO-Lehrstuhlinhaber, Prof. Dr. Heribert Nacken, über Chancen und Herausforderungen dieses Ansatzes gesprochen:
gesprochen, aber es ist natürlich unrealistisch an einer

Verfassung der Organisation für Bildung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO) | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/mediathek/dokumente/verfassung-der-organisation-fuer-bildung-wissenschaft-und-kultur?id=159

verabschiedet in London am 16. November 1945, zuletzt geändert von der 30. UNESCO-Generalkonferenz am 1. November 2001. Neue deutsche Textfassung, erarbeitet von der Deutschen UNESCO-Kommission in Zusammenarbeit mit der Österreichischen und der Nationalen Schweizerischen UNESCO-Kommission (2001). *
Nach Beendigung einer Sitzung der Generalkonferenz

Verfassung der Organisation für Bildung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO) | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/mediathek/dokumente/verfassung-der-organisation-fuer-bildung-wissenschaft-und-kultur

verabschiedet in London am 16. November 1945, zuletzt geändert von der 30. UNESCO-Generalkonferenz am 1. November 2001. Neue deutsche Textfassung, erarbeitet von der Deutschen UNESCO-Kommission in Zusammenarbeit mit der Österreichischen und der Nationalen Schweizerischen UNESCO-Kommission (2001). *
Nach Beendigung einer Sitzung der Generalkonferenz