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Inklusive Bildung und Digitalisierung | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/bildung/inklusive-bildung/inklusive-bildung-und-digitalisierung

Im Rahmen einer Online-Veranstaltung der Deutschen UNESCO-Kommission am 11. Mai 2021 diskutierten Mitglieder des Expertenkreises Inklusive Bildung der Deutschen UNESCO-Kommission gemeinsam mit Expertinnen und Experten aus Praxis, Wissenschaft und Politik zum Thema „Die digitale Transformation in der Bildung inklusiv gestalten“. 
Irion (Direktor des Zentrums für Medienbildung der Pädagogischen

Porträt Familienzentrum Ludwig-Uhland-Straße, Maintal | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/bildung/bildungsagenda-2030/unesco-weltbildungsbericht/portraet-familienzentrum-ludwig-uhland

Kindern von Geflüchteten sowie Migrantinnen und Migranten wird das Recht auf Bildung, von hochwertiger Bildung ganz zu schweigen, in vielen Ländern der Welt noch immer nicht hinreichend gewährt. Einige Regierungen verweigern dies gänzlich. Das stellt der UNESCO-Weltbildungsbericht 2018 / 2019 unter dem Titel „Migration, Flucht und Bildung: Brücken bauen statt Mauern“ fest. Das Autorenteam des Berichts hebt Deutschland für vielfältige Maßnahmen bei der Integration von Geflüchteten sowie Migrantinnen und Migranten positiv hervor. Es sieht jedoch Nachholbedarf bei der Chancengerechtigkeit im deutschen Bildungssystem. Wie die Integration in das Bildungswesen gelingen kann, zeigen viele Beispiele, darunter das Familienzentrum Ludwig-Uhland-Straße in Maintal.
Da muss kein Pädagoge etwas sagen, das macht das pädagogische