Dein Suchergebnis zum Thema: Pädagogik

Lebensnaher Unterricht, geprägt von Verständnis, Weltoffenheit und Toleranz – so lautet der curriculare Leitgedanke der 21. Grundschule Cottbus in Brandenburg. Die Bildungsinstitution ist ein Lern- und Lebensort für alle Kinder, die entsprechend ihrer Fähigkeiten gefordert und gefördert werden. Als UNESCO-Projektschule setzt sie sich insbesondere für Kinderrechte ein und leistet so ihren Beitrag zur Schaffung einer Kultur des Friedens.
So beispielsweise in Kooperation mit dem Pädagogischen

Die Deutsche UNESCO-Kommission ist Deutschlands Mittlerorganisation für multilaterale Politik in Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation.
Ein pädagogischer Ort, an dem Wissenserwerb in kleinen

Staats- und Regierungschefs haben 2015 die „Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung“ in New York verabschiedet. Dieses beispiellose Programm der Vereinten Nationen soll Menschen auf der ganzen Welt ein Leben in Würde ermöglichen, Frieden und eine intakte Umwelt schaffen. Industrie- und Entwicklungsländer gleichermaßen sollen ihr Handeln an 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals / SDGs) ausrichten.
Bildungswesens“ am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische

Die Deutsche UNESCO-Kommission ist Deutschlands Mittlerorganisation für multilaterale Politik in Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation.
Jugendpsychiatrie und -psychotherapie, Schulpsychologie und pädagogischer

Rhythmus- und Ausdruckstanzbewegung in Deutschland gewürdigt
welche die zeitgemäße Weitergabe der elaborierten künstlerisch-pädagogischen

Das Klimastationennetzwerk der UNESCO-Projektschulen umfasst bundesweit 12 Schulen und das dm-dialogicum in Karlsruhe und ermöglicht es jungen Menschen, sich wissenschaftlich und handlungsorientiert mit der Klimakrise auseinanderzusetzen.
UNESCO-Kommission und des UNESCO-Lehrstuhls an der Pädagogischen

Die Deutsche UNESCO-Kommission ist Deutschlands Mittlerorganisation für multilaterale Politik in Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation.
Jugendpsychiatrie und -psychotherapie, Schulpsychologie und pädagogischer

In Deutschland gibt es zurzeit 17 UNESCO-Lehrstühle, die auf der Basis der Leitlinien der UNESCO (Guidelines and procedures for the UNITWIN/UNESCO Chairs Programme) und deutscher Leitlinien bei der Umsetzung des Mandats der UNESCO wissenschaftlich mitwirken.
Geokommunikation von Welterbestätten und Biosphärenreservaten) Pädagogische

Die Grundschule Ernst-Moritz-Arndt (EMA) in Espelkamp ist eine Schule für alle Kinder. Das Motto der Schule sieht der Besucher noch vor dem Betreten der Schule. An der Fassade heißt es in großen Lettern: „In jedermann ist etwas Kostbares, das in keinem anderen ist.“ (Martin Buber). Dieses Grundverständnis zieht sich durch den gesamten Schulalltag: die EMA will die Einzigartigkeit und die Vielfalt der Kinder als Chance für alle nutzen, sich nach ihren Möglichkeiten zu entfalten. Hier lernen deshalb alle Kinder gemeinsam: 185 Kinder mit und ohne Förderbedarf, mit und ohne Migrationshintergrund, aus verschiedenen Konfessionen und Religionen. 35 Prozent der Kinder erhalten nach der Grundschulzeit eine Empfehlung fürs Gymnasium.
In den Förderbändern werden z.B. pädagogisches Reiten

Mehr als 10.000 Tier- und Pflanzenarten, 10 bis 12 Millionen durchziehende Zugvögel pro Jahr, die größte zusammenhängende Schlick- und Sandwattfläche weltweit – das Wattenmeer ist ein Ort voller Extreme und von besonderer Bedeutung für die weltweite Biodiversität. Die transnationale Welterbestätte verbindet zugleich die drei Staaten Deutschland, Dänemark und die Niederlande und ist somit Ausdruck erfolgreicher internationaler Kooperation zum Schutz des einzigartigen Naturerbes. 
Informationsplattform Lehr- und Informationsmaterialen für Pädagogen