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Das Edith-Stein-Gymnasium versteht sich als Lebensraum, in dem Lernprozesse gefördert werden und soziales Miteinander gestaltet wird. Dabei orientiert sich der pädagogische und didaktische Ansatz an den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler, die gemäß ihren Fähigkeiten und ihrer Entwicklung unterstützt werden. Als Mitglied des UNESCO-Netzwerks setzt das Edith-Stein-Gymnasium auf die Schwerpunkte Bildung für nachhaltige Entwicklung, interkulturelles Lernen und Zusammenleben in Vielfalt.
Kontakte bestehen vielfältig ausgeprägt in europäische Länder sowie nach Argentinien

Der nachhaltige Schutz von Welterbestätten sowie die Vermittlung des Welterbegedankens und des außergewöhnlichen universellen Wertes des Welterbes sind nur mit dem engagierten Einsatz der Zuständigen vor Ort sowie auf regionaler und nationaler Ebene möglich. Erfahrene Koordinatoren, Manager, Referenten, Beauftragte und sogenannte Focal Points bilden mit ihren Teams das Herzstück der Aktivitäten an Kultur- und Naturerbestätten. Sie zeigen, dass Welterbe mehr ist als bauliche Substanz, gewachsene Landschaften oder Naturräume – Welterbe ist gelebtes Erbe und tägliche Arbeit.
stehen wir in engem Kontakt zu anderen Kathedralen europaweit, bedingt durch die europäische

Die Goldene Bulle war von 1356 an das wichtigste Verfassungsdokument des Heiligen Römischen Reiches Deutscher Nation bis zu dessen Ende im Jahre 1806. Es legte in lateinischer Sprache das Verfahren der deutschen Königswahl fest.
Der Erlass der Goldenen Bulle ist ein bedeutender Akt aus einer Zeit der europäischen

Prof. Dr. Maria Böhmer ist seit Juni 2018 Präsidentin der Deutschen UNESCO-Kommission.
Außerdem wirkt sie mit in den Kuratorien der Stiftung Lesen, der Europäischen Stiftung

Die UNESCO hat seit der Rückkehr der USA im Juli 2023 194 Mitgliedstaaten. Ihr Hauptentscheidungsgremium ist die Generalkonferenz. Sie tritt alle zwei Jahre zusammen und beschließt den Haushalt und das Arbeitsprogramm. Aufsichtsorgan zwischen den Generalkonferenzen ist der Exekutivrat, der sich aus 58 Vertreterinnen und Vertretern der Mitgliedstaaten zusammensetzt. Das Sekretariat, an dessen Spitze die Generaldirektorin Audrey Azoulay seit dem 15. November 2017 steht, setzt das UNESCO-Programm um.
Zudem war sie Rechtsexpertin für Kultur und Kommunikation bei der Europäischen Kommission

Schülerinnen und Schüler erleben gebaute Geschichte und lernen so den Wert und die Bedeutung von Kulturdenkmälern kennen – das ist die Idee von „denkmal aktiv – Kulturerbe macht Schule”. Es handelt sich um ein bundesweites Förderprogramm für Schulen, das die Deutsche Stiftung Denkmalschutz 2002 ins Leben gerufen hat. Das Programm steht seit seiner Entstehung unter der Schirmherrschaft der Deutschen UNESCO-Kommission.
Sie betreut das Themenfeld „Gelebtes Erbe“, welches im Kontext des Europäischen Kulturerbejahres

Die vom Brandenburgischen Bildungsministerium als sportlichste Schule des Bundeslandes ausgezeichnete Bruno-H.-Bürgelschule wurde 1995 in das Netzwerk der UNESCO-Projektschulen aufgenommen und bereichert es seitdem durch zahlreiche interkulturelle Projektinitiativen. Internationale Austauschprogramme machen aus den Bürgelschülerinnen und -schülern „Global Citizens“, die mit ihrem vielfältigen Engagement die UNESCO-Werte praktisch umsetzen.
gehören in diesem Kontext ebenfalls die Gedenkstättenbesuche in Krakau, wodurch die europäische

Die Lieder der deutschen Arbeiterbewegung sind seit dem 19. Jahrhundert bis in die Gegenwart im Rahmen von Aktionen der Arbeiterbewegung sowie ihr nahestehender Bewegungen entstanden und gesungen worden. Sie sind Ausdruck von Benachteiligung und Unterdrückung lohnabhängiger Beschäftigter, aber auch von Gegenwehr, Kampfeswillen und Zukunftsgewissheit.
So wurden sie von Beginn an in einen internationalen, zunächst vor allem europäischen

Ein chinesisches Sprichwort besagt: „Auch der längste Weg beginnt mit dem ersten Schritt.“ Den ersten Schritt in Richtung des Netzwerks der UNESCO-Projektschulen ging die Rudolf-Steiner-Schule Loheland 2003 und bewarb sich um den Titel als interessierte UNESCO-Projektschule. Seitdem ist einiges passiert: Diverse Aktionen und Projektinitiativen zur Umsetzung der Demokratie- und Friedensbildung sowie Nachhaltigkeit sind vielfältig in das schulische Leben getragen und eingebunden worden.  
Schulgemeinschaft einen Einblick in eine völlig andere Lebensrealität abseits des europäischen

Deutsche UNESCO-Kommission setzt Recreation-Projekt fort
Maria Böhmer hebt hervor: „Das Recreation-Projekt schlägt Brücken und stärkt den europäischen