UNESCO verlangt Fortschritte bei nachhaltiger Wasserbewirtschaftung
Gerade in Europa wird auf Kooperation gesetzt.
Die Förderung von internationaler Verständigung und interkultureller Kompetenz stehen am Schillergymnasium in einer langen Tradition. Internationale Kontakte und Austauschprogramme prägen seit vielen Jahrzehnten das Schulleben.
sich die Schule in einem umfangreichen Austauschprogramm mit Partnerschulen in Europa
Das gambische Kunst- und Kulturzentrum förderte Schülerinnen und Schüler an sechs Schulen durch gezielte Bildungsaktivitäten, die den universellen Wert der Stätten hervorheben.
bedeutende historische Zeugnisse der unterschiedlichen Begegnungen zwischen Afrika und Europa
Mit der Kulturerbestätte „Asmara: Eine modernistische afrikanische Stadt“ wurde im Rahmen der 41. Sitzung des Welterbekomitees in Krakau erstmalig eine Stätte in Eritrea in die UNESCO-Welterbeliste aufgenommen. Das nahezu vollständig erhaltene urbane Ensemble wurde in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts im Zuge der italienischen Kolonialpolitik errichtet und ist ein außergewöhnliches Beispiel für modernistische Stadtplanung im afrikanischen Kontext.
Zugleich wurden die modernistischen, aus Europa und Nordamerika stammenden Ideen
Landwirtschaftliche Kulturtechnik steht für nachhaltigen Umgang mit natürlichen Ressourcen
Prozess der Bewerbung war mit einem regen Austausch zwischen den Trägergruppen in Europa
Die Länder der Bundesrepublik Deutschland gestalten das Auswahlverfahren in der ersten Stufe des innerstaatlichen Verfahrens zur Erstellung des Bundesweiten Verzeichnisses jeweils selbst.
ike[at]volkskunde.badw.de Berlin Jennifer Wübbena Senatsverwaltung für Kultur und Europa
Die Geschichte des Rattenfängers von Hameln ist eine der bekanntesten deutschen Volkssagen. Sie wurde in über 30 Sprachen übersetzt. Menschen auf der ganzen Welt erzählen die Sage über den bunt gekleideten Rattenfänger, der aus Rache über nicht bezahlten Lohn alle Kinder der Stadt verschwinden lies, und entwickeln sie auf kreative Weise weiter. So gibt es mannigfaltige Interpretationen in allen Kunstgattungen und der Populärkultur.
historische Gewänder gekleidete Frauen, Männer und Kinder sowie Gastgruppen aus ganz Europa
Im Schulalltag am Freiherr-vom-Stein-Gymnasium (FSG) spielen die Ziele und Werte der UNESCO für die gesamte Schulgemeinschaft eine wichtige Rolle. Bei zahlreichen Aktivitäten und Projekten kommen Schülerinnen und Schüler aus verschiedenen Jahrgangsstufen zusammen, um miteinander an den gemeinsamen Zielen zu arbeiten.
Daneben existieren zahlreiche projektorientierte Partnerschaften mit Schulen in ganz Europa
Die Montanregion Krzemionki ist ein einzigartiges Zeugnis für die prähistorische Gewinnung und Verarbeitung von gebändertem Feuerstein aus der Zeit von 3900 bis 1600 vor Christus. Mit ihren unterirdischen Abbauräumen, Schlagplätzen und rund 4.000 Schächten und Gruben verfügt die Welterbestätte über eine äußerst gut erhaltene und umfassende neolithische Industrielandschaft.
die die Wirtschaft, staatlichen Systeme und gesamtgesellschaftlichen Umbrüche in Europa
Mit der Kulturerbestätte „Asmara: Eine modernistische afrikanische Stadt“ wurde im Rahmen der 41. Sitzung des Welterbekomitees in Krakau erstmalig eine Stätte in Eritrea in die UNESCO-Welterbeliste aufgenommen. Das nahezu vollständig erhaltene urbane Ensemble wurde in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts im Zuge der italienischen Kolonialpolitik errichtet und ist ein außergewöhnliches Beispiel für modernistische Stadtplanung im afrikanischen Kontext.
Zugleich wurden die modernistischen, aus Europa und Nordamerika stammenden Ideen
