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„Zusammenleben lernen in einer pluralistischen Welt in kultureller Vielfalt“ so lautet das übergeordnete Bildungsziel der UNESCO-Projektschulen. Die Berufsbildenden Schulen V haben sich dieses zum wesentlichen Identifikationsobjekt erkoren und richten ihr Leitbild seit 2006 danach aus. Die BBS V sind das Kompetenzzentrum für sozialpädagogische und hauswirtschaftliche Bildungsgänge in Braunschweig und seit 2011 anerkannte UNESCO-Projektschule.
© BBS V der Stadt Braunschweig Kooperationen der BBS V in Europa weitere Artikel

Im Jahr 2004 traf das Gymnasium Grootmoor eine richtungsweisende Entscheidung: Die Schule ergriff die Initiative, um UNESCO-Projektschule zu werden. Es folgte ein umfassendes Reformprogramm, dass insbesondere die Menschenrechts- und Demokratiebildung sowie die Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Unterricht implementierte. In der Rückblende erwies sich der Weg zur anerkannten UNESCO-Projektschule vor allem als ein Weg in die „Weitstirnigkeit“.
Entwicklung Seit 2004 wird das Gymnasium Grootmoor jährlich als „Umweltschule in Europa

Wissenschaft braucht die besten Köpfe. Allerdings wird immer noch viel Forschungspotenzial verschenkt, da zu wenige hochqualifizierte Frauen in der Forschung arbeiten.
In Europa haben 2016 nur vier (süd-)osteuropäische Länder Geschlechterparität, Deutschland

Der wirksame Schutz von Welterbestätten sowie die Vermittlung des Welterbegedankens und des außergewöhnlichen universellen Wertes des Welterbes sind nur mit dem engagierten Einsatz der Zuständigen vor Ort sowie auf regionaler und nationaler Ebene möglich. Erfahrene Koordinatoren, Manager, Referenten, Beauftragte und sogenannte Focal Points bilden mit ihren Teams das Herzstück der Aktivitäten an Kultur- und Naturerbestätten. Sie zeigen, dass Welterbe mehr ist als bauliche Substanz, gewachsene Landschaften oder Naturräume – Welterbe ist gelebtes Erbe und tägliche Arbeit.
Darüber hinaus sind wir auf Fachebene mit Kollegen in Deutschland und Europa in stetem

Der Hildesheimer Dom und die ehemalige Benediktinerabteikirche St. Michael legen ein außergewöhnliches Zeugnis von der religiösen Kunst im Heiligen Römischen Reich und der frühromanischen Architektur ab. Die Kirchen und ihre Kunstschätze vermitteln ein umfassendes Verständnis der Einrichtung romanischer Kirchen im christlichen Abendland. Sie wurden 1985 in die Welterbeliste der UNESCO eingeschrieben. 
Heute ist die Michaeliskirche einer der wenigen Großbauten in Europa, die um die

Der Behaim-Globus im Germanischen Nationalmuseum Nürnberg ist die älteste erhaltene Darstellung der Erde in Kugelform und damit der älteste Globus der Welt. Mit seinen Hunderten von Piktogrammen und Ortsbezeichnungen, kleinen erzählerischen Texten, Herrscherbildern, Wappen, Fabelwesen und exotischen Tieren vermittelt der Globus ein enzyklopädisches Bild des geografischen und historischen Wissens am Ausgang des Mittelalters.
kehrte Christoph Kolumbus von seiner ersten Landung auf den Bahamas zurück nach Europa

Die Welterbestätte „Industriekomplex Zeche Zollverein“, die Globale Strategie und die Verfahren für die Einschreibung in die Welterbeliste sowie für das Monitoring – dies alles beschäftigte die Welterbe-Teamer an ihrem zweiten Seminarwochenende. Die Weiterbildung ist eine Kooperation von kulturweit, dem Freiwilligendienst der Deutschen UNESCO-Kommission, und dem Fachbereich Welterbe und richtet sich an ehemalige kulturweit-Freiwillige.
entscheidenden Entwicklungsschrittes im Zeitalter der traditionellen Schwerindustrien in Europa

1979 sollte ein besonderes Jahr für die Anna-Schmidt-Schule in Frankfurt am Main werden, das seinen Höhepunkt in der Anerkennung als UNESCO-Modellschule fand (heute in UNESCO-Projektschule umbenannt). Zur Feierstunde war der damalige UNESCO-Generaldirektor selbst, Amadou-Mahtar M’Bow, angereist. Seitdem ist die Frankfurter Schule eine verlässliche Konstante im Netzwerk der UNESCO-Projektschulen, welches sie mit unermüdlicher Motivation und geballtem Tatendrang bereichert.
interkulturellen Austausch Global Citizenship Das überwiegend friedliche Zusammenleben in Europa

UNESCO stellt neue Daten zu Bildung weltweit vor
Kein Land in Europa und Nordamerika wird es nach aktuellen Trends bis zum Jahr 2030

UNESCO verlangt Fortschritte bei nachhaltiger Wasserbewirtschaftung
Gerade in Europa wird auf Kooperation gesetzt.