Dein Suchergebnis zum Thema: Europa

Das Recht der Kinder in Deutschland zur Schule gehen zu können, wird an der Geschwister-Scholl-Schule in Crailsheim als Privileg verstanden. Aus dieser großen Stärke folgt eine ebenso große Verantwortung. Daher bringt sich die UNESCO-Projektschule in verschiedenen Feldern ein: Für die Umwelt, globale Gerechtigkeit und die Sicherung des gesellschaftlichen Friedens. Das Motto lautet: „Gemeinsam erreichen wir mehr!“
vor der Willkür verbrecherischer Gewaltstaaten, das sind die Grundlagen des neuen Europa

„Alle(s) unter einem Dach“ – das ist an der Bertolt-Brecht-Schule in Nürnberg sowohl Plädoyer wie Programmatik, denn hier verbinden sich Mittelschule, Realschule und Gymnasium. Die Vielfalt des Schulprofils zeigt das ganzheitliche pädagogische Konzept, das 2010 mit der Aufnahme in das UNESCO-Schulnetzwerk honoriert wurde.
im November 2019 vom Bayerischen Umweltminister mit dem Titel „Umweltschule in Europa

Die Albert-Schweitzer-Schule (ASS) in Hofgeismar ist seit 1956 im Netzwerk der UNESCO-Projektschulen und damit eine der ersten UNESCO-Projektschulen Deutschlands. Diese Auszeichnung geht mit einer seit Jahrzehnten kultivierten Praxis einher, die sich zutiefst im Selbstverständnis der Schule verankert hat und durch vielfältige Aktionen zum Ausdruck kommt. Thematische Schwerpunkte liegen dabei auf den Menschenrechten, ökologischer Verantwortung sowie der Bewahrung des Welterbes.
So zum Beispiel kamen Jugendliche mit der damaligen Europa-Abgeordneten Martina Werner

BMBF und Deutsche UNESCO-Kommission würdigen 25 besonders erfolgreiche Projekte
Umweltbildung Hessen (Flörsheim-Weilbach, Hessen) Bayerisches Netzwerk „Umweltschule in Europa

Überall in Deutschland finden Aktivitäten und Bildungsprogramme zu den aktuellen Kriegen und Konflikten statt. Zugleich werden Handlungsmöglichkeiten für die Kinder und Jugendlichen erarbeitet, um sich vor Ort für Vielfalt und Frieden und gegen alle Formen der Diskriminierung durch Vorurteile, Rassismus und Antisemitismus einzusetzen und so zu einem friedlichen und respektvollen Miteinander beizutragen.
Ordensschwester der heiligen Maria Magdalena Postel, Lukas Kiepe, Vorstandsmitglied der Europa-Union

Die erste hessische Gesamtschule ist kreativ, wenn es um die Umsetzung von Innovation für ein verbessertes Lernen und Lernklima geht. Die heterogene Schulgemeinschaft wird auf alle Bildungsabschlüsse sowie den Übergang in die gymnasiale Oberstufe vorbereitet. Ihr Konzept sieht neben herkömmlichem Unterricht im 60-Minuten-Takt einen starken Fokus auf Projektarbeit sowie sportliche und kreative Betätigungen vor.
großes Projekt initiiert, das geflüchtete Kinder unter dem Motto „Willkommen in Europa

Das Hans-Sachs-Gymnasium (HSG) in Nürnberg engagiert sich seit 1999 im Netzwerk der UNESCO-Projektschulen. Schwerpunkte der UNESCO-Arbeit sind unter anderem die Initiative „Rumänienhilfe“ und die Schülerfirma „macadamiafans“, welche Themen wie Menschenrechte und fairen Handel lebensweltlich erfahrbar machen. In toto erlernen die Schülerinnen und Schüler hierbei Handlungskompetenzen auf Basis der Global Citizenship.
und verstehen darüber hinaus, dass Menschenrechte auch vor der eigenen Haustür in Europa

In der Interview-Reihe „O-Töne aus dem Welterbe“ beantworten die lokalen Stättenvertreterinnen und Stättenvertreter des UNESCO-Welterbes in Deutschland fünf Fragen zu ihrer Arbeit und Expertise.
Mir schwebt ein Netzwerk der Dichterhäuser in Europa vor.

Die Veröffentlichung der Ablassthesen Martin Luthers im Jahr 1517 markiert den Beginn der Reformationsbewegung. Ausgehend von Wittenberg entwickelte sie innerhalb kurzer Zeit eine weitreichende Überzeugungskraft, nicht zuletzt durch Nutzung moderner Druck- und Kommunikationstechniken. Aus einem zunächst religiös-kirchlichen Impuls wurde eine gesellschaftliche Erneuerungsbewegung mit grenzüberschreitendem Charakter.
Dies ist einer der Schlüssel zur schnellen Ausbreitung der Reformation in Europa

An der August-Bebel-Schule wird ein uraltes, aber noch immer weitverbreitetes Denkmuster durchbrochen: An dieser UNESCO-Projektschule verstehen sich die Pädagoginnen und Pädagogen mit den Jugendlichen als gemeinsam Lernende. Der Wegfall der klaren „Lehrer-Schüler-Hierarchie“ stellt eine gewaltige Bereicherung für den Lernalltag dar: Er schafft neue Zugänge und inspiriert nachhaltige Verständnisprozesse. 
Insofern nimmt sie vielfach an Austauschen teil, zum Beispiel organisiert vom Europa