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Das UNESCO-Institut für Lebenslanges Lernen (UIL) in Hamburg ist ein internationales Forschungs-, Trainings-, Informations- und Dokumentationszentrum der UNESCO. Der Fokus des Instituts liegt im Bereich der Erwachsenenbildung. Insbesondere konzentriert sich seine Arbeit auf die Themen Alphabetisierung, non-formale Bildung und Lernmöglichkeiten für benachteiligte Bevölkerungsgruppen.
und veränderte sich sein Aufgabengebiet stetig, von der Ost-West-Kooperation in Europa

Voneinander lernen und miteinander neue Wege bestreiten: Die Heinrich-Nordhoff-Gesamtschule hat es sich zum Auftrag gemacht, die Schülerinnen und Schüler gemäß ihren individuellen Stärken bestmöglich zu fördern und einen gemeinsamen Bildungsraum für die gesamte Schulgemeinschaft zu schaffen. Dieses einladende und inklusive Konzept prägt den Schulalltag, der die Jugendlichen ermutigt ihren Leidenschaften nachzugehen und neue Interessen zu entwickeln.
Fairtradepoint im HNG Bildung für nachhaltige Entwicklung Als „Umweltschule in Europa

Vereinte Nationen begehen 30. Welttag der Pressefreiheit am 3. Mai
Über die Lage der Pressefreiheit in Deutschland und Europa sprach die Deutsche UNESCO-Kommission

Das U40-Netzwerk bietet jungen Experten unter 40 Jahren – Postgraduierten, Doktoranden und Nachwuchswissenschaftlern – die Möglichkeit, an der internationalen Diskussion und Umsetzung der UNESCO-Konvention über den Schutz und die Förderung der Vielfalt kultureller Ausdrucksformen teilzunehmen.
Die Publikation wurde gemeinsam von der Deutschen UNESCO-Kommission und der Asien-Europa-Stiftung

die eigenen Privilegien gelernt, die man hat, wenn man aus Deutschland oder aus Europa

„Regional handeln, global denken: eine Lupe für die Region, ein Fernrohr in die Welt“ – getreu diesem Motto schickt das Friedrich-Rückert-Gymnasium (FRG) seine Schülerinnen und Schüler auf Erkundungstour und zeigt ihnen vielfältige Perspektiven auf. Damit hält sich die Schule an das Vorbild ihres Namengebers, der zu Beginn des 19. Jahrhunderts selbst über den Tellerrand blickte und dabei den arabischen Raum erschloss.
Highlights sind die internationalen Austausche, die im Rahmen diverser Kooperationen von Europa

Die Carl-Zeiss-Oberschule ist eine Sekundarschule, dessen Mittel- und Oberstufe derzeit von fast 1.000 Schülerinnen und Schülern besucht wird. Sie ist die älteste Schule im Berliner UNESCO-Projektschulnetzwerk. Schon seit 1976 wird der UNESCO-Gedanke hier gelebt. Toleranz, Offenheit und Bereitschaft zur Zusammenarbeit, aber auch Freude an der Erkenntnis und Leistung, sind die Voraussetzungen für eine erfolgreiche Mitarbeit in der Schulgemeinschaft. Die Carl-Zeiss-Oberschule hat drei UNESCO-Schwerpunkte: Menschenrechts-, Friedens- und Welterbeerziehung.
Schulgebäude Die lang gepflegte Tradition des Austausches mit anderen Schulen in Europa

Knicks sind von Menschen errichtete und mit Bäumen und Sträuchern bepflanzte Erdwälle, die seit Jahrhunderten Teil der Kulturlandschaft Schleswig-Holsteins sind. Dank des Wissens in der Landwirtschaft und freiwilligen Engagements für eine stetige Knickpflege blieben die Knicks lange Zeit bestehen und erfüllen noch heute eine Vielzahl wichtiger Funktionen.
Diese ehemals in Europa weit verbreitete handwerkliche Technik unter Nutzung von

Die Deutsche UNESCO-Kommission ist Deutschlands Mittlerorganisation für multilaterale Politik in Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation.
Expertinnen aus Europa, Lateinamerika und Afrika sowie leitende Mitarbeiterinnen

Fast 30 Staaten haben am Freitag in Vilnius auf Initiative Litauens zugesagt, ihre Unterstützung für die Erholung des ukrainischen Kultursektors durch die Koordination der UNESCO zu verstärken. Ein mittel- und langfristiger Aktionsplan, der von der Organisation in Absprache mit über 40 internationalen und ukrainischen Institutionen ausgearbeitet wurde, soll umgesetzt werden.
UNESCO, aufgerufen hatte, haben sich fast 30 Staaten aus Nordamerika, Asien und Europa