Armutsbekämpfung, Bauen und Wohnen, Digitalisierung, Energie
Bildung neu denken und Gestaltungsmöglichkeiten für die Zukunft entwickeln – das ist das Ziel der UNESCO-Initiative „Futures of Education: Learning to Become“. Im November 2021 sollen die Ergebnisse in einem Bericht erscheinen.
Bildung als erneuerbare Energie der Menschheit Bildung
Schwerpunkte Bauen und Wohnen, Digitalisierung, Energie
Jeder Mensch ist anders, hat seine individuelle Geschichte und verfügt über besondere Talente. Zugleich hat er das Recht, die Gesellschaft mit seiner Einzigartigkeit barrierefrei zu bereichern und mitzugestalten. Dieses Inklusionsverständnis entspricht den Leitlinien der Stephen-Hawking-Schule, an der sich die Schülerinnen und Schüler täglich in einem friedlichen und konstruktiven Umfeld begegnen.
Winterzeit versuchen sie in ihren Klassenzimmern Energie
Der Geopark Thüringen Inselberg – Drei Gleichen ist UNESCO-Geopark! Die Entscheidung hatte die UNESCO bereits Ende April getroffen, die Urkunde der UNESCO wurde am 19. Juli im Rahmen einer feierlichen Veranstaltung in der thüringischen Kleinstadt Ohrdruf übergeben. Staatsministerin Michelle Müntefering übergab die Urkunde an die thüringischen Verantwortlichen.
ebenso wie Anja Siegesmund Ministerin für Umwelt, Energie
Globale Herausforderungen zu lösen beginnt in der Kita, in Schule, berufsbildender Schule und Hochschule, im Verein und bei der Arbeit – an Lernorten. Dort können wir lernen, wie wir zur Gestaltung einer nachhaltigeren Gesellschaft beitragen.
Lehrende und Verwaltungsmitarbeitende bewusst mit Energie
lernt Nachhaltigkeit / Behörde für Umwelt, Klima, Energie
Im Jahr 2004 traf das Gymnasium Grootmoor eine richtungsweisende Entscheidung: Die Schule ergriff die Initiative, um UNESCO-Projektschule zu werden. Es folgte ein umfassendes Reformprogramm, dass insbesondere die Menschenrechts- und Demokratiebildung sowie die Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Unterricht implementierte. In der Rückblende erwies sich der Weg zur anerkannten UNESCO-Projektschule vor allem als ein Weg in die „Weitstirnigkeit“.
wird im Unterricht durch die Schwerpunkte Mobilität, Energie
Lima-Aktionsplan ergebenden Chancen und Aufgaben mit Energie
Deutschlandweit beteiligen sich Schülerinnen und Schüler an der Fridays for Future-Bewegung und gehen freitags für einen wirksameren Klimaschutz auf die Straße. Im Interview sprechen die Mitglieder des Jugendforums youpaN unter anderem darüber, was Fridays for Future für BNE bewirken kann.
In der Bewegung von FFF steckt große Energie.
