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Die Durch­führung des HSU für Kinder und Ju­gendliche
Die Durch­führung des HSU für Kinder und Ju­gendliche

Rechtliche Vorgaben zur Förderung der Gleichstellung von Frauen und Männern gelten als Teil des Dienstrechts auch für das Landespersonal im Ressortbereich des Schulministeriums. 
Links: Gender – Portal QUA-LiS Broschüren MSB: Pädagogische

Wie können Unterricht und Schulleben geschlechtersensibel gestaltet werden? Um Schulen bei dieser Frage zu unterstützen, hat das MSB gemeinsam mit der QUA-LiS NRW eine Pädagogische Orientierung für eine geschlechtersensible Bildung an Schulen in NRW veröffentlicht.
zu erreichen, ist jedoch noch viel zu tun, wie der Gender

Grundvoraussetzung für den schulischen Erfolg ist das Beherrschen der deutschen Bildungssprache. Zugleich trägt auch die Förderung der Mehrsprachigkeit zu vielfältigen Sprachkenntnissen bei und unterstützt den Erwerb grundsätzlicher bildungssprachlicher Kompetenzen.
Die Durch­führung des HSU für Kinder und Ju­gendliche

Wir haben für Sie Informationen zu den einzelnen Sprachen, die an nordrhein-westfälischen Schulen gelehrt werden, zusammengestellt.
Die Durch­führung des HSU für Kinder und Ju­gendliche

Schülerinnen und Schüler erlangen im MINT-Unterricht wichtige fachliche und methodische Kompetenzen in einem vielfältigen und zukunftsweisenden Themenkomplex. Wir starten mit dieser Ausgabe von Schule NRW eine Artikelserie zum Thema.
aller Anstrengungen besteht auch heute noch ein „Gender

Die Fächer Deutsch, Kunst und Musik stellen wichtige Säulen der sprachlich-künstlerisch-musikalischen Bildung in der Schule dar. Zudem gibt es weitere Fächer und Unterrichtsangebote, die in ihrer Erprobung künstlerisch-ästhetischer Ausdrucksformen, die daran anknüpfen.
Die Durch­führung des HSU für Kinder und Ju­gendliche

, ich bitte Sie, diese Einladung zur Fachtagung  #gender

Mehrsprachigkeit und Herkunftssprache – unsere Lebenswelt ist nicht einsprachig geprägt. Das Landesprogramm „Grundschulbildung stärken durch HSU“ fördert die Schulentwicklung vor dem Hintergrund der Mehrsprachigkeit.
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Wie zeigt sich Antisemitismus an Schulen in NRW? Dazu forscht eine interdisziplinäre Projektgruppe der Ruhr-Universität Bochum – erste Projektergebnisse.
Katja Sabisch (Professur für Gender Studies – Ruhr-Universität