Die Tagung richtet sich an Schulleitungen, Lehrkräfte und weitere pädagogische Fachkräfte
Um das neue Schuljahr für Sie, das pädagogische und nicht-pädagogische Personal an
hervorzuheben und zu fördern, geflüchtete Kinder und Jugendliche zu integrieren und pädagogische
In NRW soll jedes Kind und jeder Jugendliche unabhängig von seiner Herkunft seine Potenziale und Chancen optimal nutzen und entfalten können.
Dies soll über eine „Individuelle Förderung“ erreicht werden, die das pädagogische
Dies gelte besonders für belastete Berufsgruppen wie Pädagogen.
Schulen des Gemeinsamen Lernens und in den Förderschulen ist die Einrichtung einer pädagogischen
Die unbestritten beste Möglichkeit, diesem pädagogischen Anspruch und dieser Verantwortung
Schulische Curricula, kompetenzorientierte Lehrpläne und die pädagogische Erfahrung
Mehr als jedes vierte Gymnasium in NRW ist somit ein Ganztagsgymnasium. Die Schulen reagieren damit auf gesellschaftliche Forderungen nach intensivierter individueller Förderung und besserer Vereinbarkeit von Familie und Beruf durch ausgeweitete Lern-, Bildungs- und Erziehungsangebote.
Unterstützung dieses Prozesses laufen im Land eine Reihe von Aktivitäten, um die pädagogischen
Lehrkräfte, die ein Amt als Schulleiterin oder Schulleiter anstreben, werden für diese Aufgabe qualifiziert. Im Eignungsfeststellungsverfahren wird die Eignung in Bezug auf Leitungskompetenzen überprüft.
Aufgaben Das Leitbild einer modernen und professionellen Schulleitung umfasst die pädagogische
